被点到名字的时延一怔，在简凯鑫崇拜的视线中稍有些不自在的顿了顿，点点头。

其实他更想拒绝。但是那可能会让徐西北陷入尴尬，所以时延还是同意了。

作文他并没有特意练过，江喻说多看汲取各方面的知识非常重要，首先要充实阅读量。并且让他背了一些名家的句子适当的放进去做列比引用，比如“哲学家xx曾经说过：……”会让阅卷老师觉得他知道的内容非常多，平时阅读涉猎很广。

“引用些看起来很有思想和深度的句子一定会有加成作用。”江喻笃定的以自己来举例子，“我曾经有一次一时想不到符合主题的名句，于是编造了一个’亚都尼斯-奥古斯汀’关于’持之以恒’发表的见解——”

时延确认了一下：“所以没有这个人，也没有他’说过’的话？”

江喻干咳了一声：“对。如果你编的煞有其事，并且的确言之有物，即使那句话其实是你写的，老师也不一定能看出来，不过不是绝对的。比如你给哲学家起名叫’尼古拉斯-赵四’，那就是在侮辱阅卷老师的智商。排除这种太过明显的错误，阅卷老师的工作量很大，如果看到一句从未见过的’名言警句’，也不会有时间和精力去真的查看它是否存在，’引用名句’这部分的分数就拿到了。”

时延：“……”

江喻觉得自己有必要解释一下：“并不是说让你去杜撰现编的意思。当然是要引用真实存在的例子更好，只不过如果你在高考过程中急的焦头烂额实在想不出来，可以更灵活一点。”

时延无言的看着江喻，大概能想到江喻学生时代并不是什么非常守规矩的类型。

他对此持保留意见，在实际考试中并没有用江喻提到的“灵活技巧”。也是因为作文是时延认真写的，所以他对于徐西北复印给别人看也并不是很介意。

早自习结束后，第一节 课是英语。

徐西北花了半个小时左右的时间，慷慨激昂的讲完期末总结后，表示语文课会接着继续，然后把卷子留下派发走了。

拿到卷子后，江喻跟他说晚上把错题整理一下，所以时延大致看了一下自己的扣分部分。

文言文阅读扣的分数最多，其次是现代阅读。

时延觉得自己可能就是不太擅长这部分，以后做题可以有针对性的多刷这个类型的题。

林恒安静低头看着自己的卷子，微微抿唇并没有很明显的笑意。

注意到林恒的情绪并不算很积极，时延偏头看了眼他的卷子：“这个成绩很好了。”

林恒神色看起来很平静，但时延能感觉到他有些淡淡的烦躁。

“除作文外扣的那两分，是我把答题卡涂错了。”

时延知道林恒之所以这么烦躁，不是因为多扣了两分，而是中考的时候，他就犯过这样的错误。

当时高烧精力不集中，林恒把一整排的选择题全都涂差行了。而且特别不凑巧的是，涂差行后没有连续的相同正确选项，选择题部分林恒中考数学一分没得。

即使不用问，时延也知道，林恒在想如果大考再次犯同样的错误怎么办。

时延还没来得及安慰林恒，前排无意听到这个对话的简凯鑫一脸悲愤的回过头，平时都乐呵呵的小胖子难得很不开心：“我每一道题都认真检查了两遍，答题卡也都认真涂的，第一部 分选择只得了两分。”

跟林恒正好互补。

林恒：“……”

时延：“……”

简凯鑫郁闷的要死：“虽然我很想对你表示安慰，但我意识到自己考的不好只是因为我确实学得很糟糕之后，更伤心了。”

教室里从气氛上能看出明显的两极分化，不过余轻舟这次拿到很稳定的142原本应该高兴的，却也提不起精神。

第一堂课是英语，令人吃惊的成绩变化还在等待着十六班。

“林恒依然是年级第一，150分满分。”英语老师不是班主任，只关心自己这一科的成绩，因此比徐西北看上去更高兴。

听到林恒的成绩，班上的人甚至头也不抬，已经习以为常，提不起任何惊讶的情绪。直到英语老师笑得眉开眼笑的提到“时延”的名字时，班上的同学嗖嗖的瞬间抬头——

“142. I’ so proud of you！！”

英语老师念出时延的分数，带着满满的自豪感，因为他认为时延分班之前成绩一直不好，在分班后由自己带成绩上升的这么惊人，应该有他的帮助在里面。

从未对自己的教学实力如此有信心，英语老师觉得这是自己职业生涯中成就感最爆棚的一刻。

学习成绩本来就好的学生，英语老师很难将对方的成绩归功于自己的授课，但是看看时延！