剧组的一应数据都是系统自带的，据说是它以往的宿主数据留存，还有些是系统间共享的。

反正要什么有什么，数据库很博大。

真没有的话，也可以宿主自己想象，创造出来。

不过一般都是有的。

卓颜听完以后，表示这有点像用想象力创造世界。

阮渔思索了一秒：“你说得没错，确实。”

但很好玩，还能畅想出来用巧克力做的房子、饼干铺的床、蛋糕做的桌子，以及糖果构成的花。

完全是动画里的世界。

特别好玩。

卓颜被她说得勾起了兴趣：“能吃吗？”

阮渔：“可以啊！”

说起这个新发现的功能，她也很高兴，连说话都带着快乐。

“没有逻辑嘛，所以什么都好，随我的想法来。云朵是棉花糖，下的雨是透明糖块，可以揪一口直接吃。”

形容了一圈，阮渔直接从椅子上站了起来。

“你想看吗？我让系统导出来呀！”

心向往之的卓颜：“？？？”

等等，这东西还能导出来的？

第23章 鱼的幻想世界

导是可以导出来的，但跟卓颜想的不一样。

她以为“导出来”，是将童话世界变作现实，就跟阮渔之前取结算东西似的。

卓颜：难道不是一个真家伙直接“哐”地落在地上还能让我走进去看看舔舔尝尝味道吗？！

实际上，是系统直接联网，将文件导入了电脑。

卓颜：“……”

失落了。

“……你想多了，换到现实里，那不就脏了吗？”阮渔无语。

卓颜喃喃：“就算兑换到现实里，也不是脏不脏的问题吧？”

得考虑招不招虫子吧？

阮渔思索片刻，点头附和：“你说得对。”

但好像我俩考虑的点都有些奇怪？

阮渔嫌弃去开电脑太麻烦，让系统直接在电视上投屏。

系统：【好的呢~马上呢~】

对于这种小事，系统答应得很爽快，一瞬间就做好了。

很快，偌大的挂壁电视上，有了一个梦幻的画面。

播放的内容，正是她在系统的学习空间里自己“想”出来的。

——

学习空间这个地方，阮渔觉得很奇妙。

一开始，她是不喜欢这里的。

谁喜欢教室呢？

都毕业了，不读研不读博的，居然还要面对着老师，这合理吗？

最扯的是，系统不知道从哪儿学的，时不时还有虚拟班主任趴在门口玻璃上往里面望。

第一次扫到那儿的时候，阮渔吓得一个哆嗦，出来就把系统一个暴揍。

系统委屈：【我看你们这里的学校都是这样，拟真是要融入当前时空的】

阮渔：“我都毕业了！我为什么要遭这个罪！”

系统配合地模拟出“伤痕”，一只团子抱枕，被打得青红。

但最近，阮渔转变了想法，觉得这里还挺有趣的。

因为学习空间了新增了一个好玩的功能——

鉴于要从演戏进入娱乐圈，声乐方面的课时就减少了一些，教表演的老师也换了新的教学模式。

老师引入了“身临其境”。

这个东西就很神奇了，它不是让人进入某个模拟环境那么简单，而是，直接将阮渔代入到她要练习的角色里。

比如之前的小乞丐，老师讲述了要点，阮渔自己进行表演，然而老师给出意见，她修改。

再之后，阮渔可以选择观看这段剧情实际被演绎出来是什么样子的。

“身临其境”便出来了。

老师随手在空中点了几下，似乎在开启什么东西。

下一刻，教室的墙壁向四面推后、倾倒、消失，屋顶也不见了，周遭开始了嘈杂的吵闹声、贩货声，像是建模般，人物、物品等逐渐显现。

从虚拟到实景，只是片刻间。

这里从有着大镜子的表演室，变成了一个热闹繁华的古代大街。

阮渔和那位老师站在街道上，像异世来客般，格格不入。

没有人看得到她们，路人视而不见，直直地从二人身体里穿过。

而阮渔的面前，多了一个瘦骨嶙峋的脏兮兮乞丐。

小孩子头发干燥脏乱，衣裳黑得发亮，脸上痛苦不堪，伸手乞讨的时候，充满了渴求。

阮渔看着小乞丐一举一动，全如老师给出的小段剧情解说一般。

哦，原来是这样的。阮渔想。

她试图模仿，老师总是摇头，说差了点。

然后问她，愿不愿意使用身临其境。

阮渔本以为，进入这个模拟场景中观看真实的案例，就已然是身临其境了。

但老师说不是。

这只是身临其境的第一种使用方式。

在阮渔应下后，蓦地，她发现自己的视野变低了、窄了，鼻尖还萦绕着一股子奇怪的馊味、臭味。