1—3岁的孩子，他们开始了无意识地探知世界，在这个过程中他们压根不知道什么是恐惧，什么是害怕，没有他们不敢碰的东西，没有他们不能吃的东西，抓住个东西都敢玩，抓住个东西就敢往嘴里塞;在孩子4—6岁时，是他们初级人格的建立时间段，他们开始慢慢知道了一些事物的对错善恶，这个善恶对错的基本都是孩子父母的言传身教，不同的教育方式加之外界环境的影响都会造就了孩子不同的性格体现;普遍孩子的性格和思考体系会在6—9岁时完全建立，这个时候的孩子基本已经拥有了独立思考的能力，这时候孩子有了自己的小心思，心里也开始有了自己的秘密，他们开始羞涩表达自己的情感，内心也逐渐形成了和家长对立的叛逆人格。

我个人认为孩子未来的成就至少有70%的关系是来自于家庭教育。所以才会有这么一句话“子不教，父之过。”孩子犯错属于在正常不过的一件事，可是怎么才能更好的去教育孩子呢？在中国有两种极端的教育：其一无尽的赞美孩子，其二无尽的指责孩子。赞美式教育和指责型教育那个更能教育出一个好孩子呢？不尽其然，凡事都过犹不及，应两者取其中，就是引导式的教育。应该正确的引导让孩子拥有自主判断善恶是非的能力才是最为成功的教育，而不是遵循所谓的父母之命，所谓的父母说的一切都是对的。如果父母说的所有一切真都是对的，孩子遵循父母的大道行事或许最多只会复制一个父母的人生，倘若孩子的父母是功成名就的，孩子复制个父母的人生又有何不可呢？可是父母只是一对痛苦的平凡人，孩子复制个这样的人生那将是多么一件可悲的一件事呢？

孩子们应该拥有绝对的人格独立，他们才会自立自强，自主自信。左右他人意志的人都是魔鬼，左右他人思想的人都是在扼杀他人的灵魂，别去做一个人人厌恶的恶魔，也别用你的所谓的正确教育去扼杀了孩子的灵魂与思想，让孩子失去了独立思考的能力。假若你扼杀了孩子的思想，那孩子只是你存在于世的奴隶，如同行尸走肉般的活着。或许你会说：“他是我的孩子，为什么不能完全性地听我的话。”孩子可以完全性听你的话，可当孩子做成了完全听你话的乖宝宝，你是否能满足孩子所取得的成就呢？都是你们的教育限制了孩子的成长，所以家长们请不要指责孩子后来的无所成就，也不要拿自家的孩子和别人家的孩子做个比较，因为是你限制性的爱限制了孩子的一切。

叛逆期过长的孩子，一部分孩子会醒悟变得越来越体谅父母;而有一部分孩子会越来越偏离大道，在他们的眼里或许会完全失去爱的色彩。如果没有叛逆期的孩子，在这里就需要恭喜各位家长了，恭喜你们终于把孩子培养成为了你们的意志体，培养成为你们的奴隶，培养成为你们的机器，你们说往东他们绝不敢往西，真好，有这么一个听话的孩子那可真好……针对于某些家庭，孩子的叛逆期有时也不失为一件好事情，说明你的孩子不愿意做你思想的驱使者，而是他想做一个有思想的真人并不是做一个别人思想的奴隶。家长们在孩子叛逆的时候会想法子打压孩子的意志，孩子却一再反抗，终于有一天你失败了，那一刻虽然你妥协了孩子，孩子赢得了胜利，但你却仍愿意在孩子选择的正确道路方向上给予帮助，这个时候真的是家长对孩子的放纵吗？我觉得不是，因为从那一刻起孩子做主于他自己的人生，慢慢成为了自主自立之人，或许真有那么一天，这样的孩子会成为一代领袖。可这样的孩子也就有两个极端了，一是无所成就被世人辱骂不孝之子“不听老人言，吃亏在眼前”;二是有所成就孝顺父母成为被世人称颂的大孝之人，世人也全都忘了这个孩子曾经忤逆过父母的意志。

说到有的孩子不会体谅父母的难处，想让孩子体谅父母，那父母可曾先体谅过孩子，所有家长都会说这么一句话：“你是我生的，你想什么我能不知道。”这么一句话堵住了所有孩子想说的一切话，就因为这一句话拉远了孩子与父母之间的关系，这时候少了交谈，孩子不知父母所想，父母不知孩子所思，然后亲子关系愈演愈烈，或许有的父母会因此变得更加不慈，有的孩子也会因此变得更加不孝……

孩子身上的问题到底应该算是孩子的问题还是父母的问题？我或许不能正确全面的做出个答案。有人说：“父母是根，孩子是树。”故得出结论父母是因，孩子是果，因上出现了问题了却一直在果上寻找问题的答案，或许只能治标不治本。