“……”她只是想说“让想参加的同学课后找你要报名表”而已……

而刘潇深知坑了凌浅，课后安慰道：“既然你积极踊跃的参加了，那我就勉为其难的做你指导老师吧！”

“……”

每当凌浅与其他两个成员因项目方向意见不合时，她备受打击看着在一旁修改论文的刘潇只是“嗯”“在讨论一下”敷衍了事，真真把“勉为其难”演绎得淋漓尽致。

周三，惯例项目讨论时间，刘潇不在，那刘潇落下的一切活动都由虚老师代替。

凌浅不确定虚老师会不会来，她有些无奈与团队成员相处，意见不合是一方面，另一方面是那个男同学在讨论过程中老是偷看她，那感觉有点像观摩动物园的猴子。

凌浅敲了敲桌面：“能不能专心点。”

看看刘潇给她分配的什么队友，凌浅再次叹口气。

阶梯教室的门被推开了，虚老师清浅走进来，周身围着挥之不去的倦意。

凌浅霍的一下站起来，磕磕绊绊：“虚、虚老师。”

虚零境看了她一眼：“坐吧。讨论到哪了？”

再次被虚老师性感的、带着丝丝倦意的嗓音电到了的凌浅，有些晕乎乎的坐下，耳垂泛着细细的粉红。

一个叫飞飞的男生：“我们的方向是碎片化阅读，现在已经在设计问卷了。”

虚零境一语中的：“选题太泛了……不过既然已经通过申请，那就做下去吧。”

三人：“……”

这无所谓的态度……虚老师您是跟刘潇串通好了的吧。

飞飞在跟虚老师分析项目细节ing。

记得这位叫飞飞的男生在第一天自我介绍时，“各位同学大家早上好，我是飞飞，我很喜欢森林冒险，有志同道合的同学我们可以一起约！”

当初淇淇的话还记忆犹新：“狒狒嘛，自然是恋家的。”说罢还忍不住笑了，后果就是飞飞同学带着“志同道合”的淇淇森林冒险一星期，淇淇回来后愣是奢侈的泡了一个月牛奶浴都还没白回来。

董晓文扯了扯凌浅的袖子：“凌浅啊啊啊啊，虚老师真的好帅啊！看那双眼皮、看那微微上扬的眼角，啧啧啧。好像那部挪威剧的男主角啊~”

董晓文是陪凌浅一起上下课的好友，也是项目的另一个成员，跟凌浅关系不浅但也不深，俗称饭友。

凌浅瞪她：“人家是钢筋直男，而且请给我们这些女的留条后路。”

“……”

咳咳，讨论声渐渐停了下来，看着凌浅。

虚老师转眼看向微微颤抖的董晓文：“恶意揣度别人是记者的大忌，影响报道的客观性。你就新闻工作者的职业道德修养写一篇8000字的检讨。”

“她……”还有一万二的检讨还没写吧。

“怎么？”虚老师的目光凉凉扫向凌浅。

“没有，”识时务者为俊杰，凌浅乖乖住了嘴，“老师教训的是，学生谨记在心。”

虚零境颔首，把小组的申报表翻了页：“关于研究方法这一块谁负责？”

飞飞和董晓文见战火转移，纷纷用各种理由做鸟shòu状一哄而散，剩下凌浅和虚老师……独处。

虚老师的目光浅浅落到她身上，凌浅脸有些烫，说话都变得吞吞吐吐：“这方面，因为接触不深，所以在研究方面会更多的请教社会学老师。”

虚零境把那一沓装订的整整齐齐的A4纸放回桌面，有些闲适靠在椅背上：“认真做笔记。”

“调研的研究过程应该是：1、提出和界定问题。要遵守以下三个原则：第一是问题必须具有理论导向。第二，问题最好具有现实意义。第三，提出的问题必须具有研究可行性。

2、回顾文献。查找相关课题的文献资料，帮助你们理解课题项目。

3、建立假设。4、选定研究设计。目的是为了解答所提出的问题。

5、收集与分析资料。这里就包括调查、观察、实验和参考文献资料。要注意资料的可信度、针对性、时效性和系统性。

6、形成结论。结论一般具有概括性，能够自圆其说的理论解释，而且要是有效性的。”

凌浅边听边有条不紊的速记，竟然还能分神欣赏虚老师独特的声线，咬了咬唇让自己回神。

“你们采用的是问卷调查法，关于程度、频率等这些主观性较qiáng的题目，不要用‘有或没有、支持或反对’这些毫无作用的答案，可以用五分法，例如‘非常支持、支持、一般、不支持、非常不支持’这些带有感情qiáng弱的词汇。

到时候问卷收回后用SPSS录入数据进行分析，比起问卷星提供的直接数据，自己动手做出来的数据会更可靠些，虽然工程量会很大。”