班主任报了警，她担心赵嘉嘉这孩子会不会路上遇到了什么意外。

监控调出的效率还是很高的，可大家聚在一起看监控的时候，情况更加奇怪了：这孩子出门的时候连书包都没背，出门走的路也不是去学校的路，越走越偏越走越偏，最后到了摄像头没有再覆盖的地方，便失去了踪迹。

难办了，不是生病待在家，也不是路上遇到了意外，似乎是有意而为之。

赵嘉嘉的失踪很快就引起了很大的波澜，高二三班像是炸开了锅一样，表面上平平常常，但每个学生心里也多多少少有了些暗涌。

班主任来到教室时的脸色也不好看，几乎是铁青色的。

“那个，正如你们所见的确出了点事情，同学们先不要反应太激烈，也不要到处乱说，我问一个问题，你们如实回答就好。”

班里个个坐的笔直，知道这可不是开玩笑的事儿。

班主任镇定一下，接着问：“最近一周有没有和赵嘉嘉聊过什么的同学？或者知道她现在人在哪里的？”

在她问完之后，全班安静地可怕，连咳嗽一声在这个时候都显得不自然。

祝歌向右看了看赵嘉嘉的座位，在她印象里，赵嘉嘉平日里说话总是很小声，也很小心，生怕说错了什么东西一样。赵嘉嘉一直都是害怕和别人聊天，不太敢说话。祝歌早些时候会主动找赵嘉嘉一起说话，一起吃东西，最后祝歌成为了班里为数不多能和赵嘉嘉一起说话的人了。可是最近一个月，赵嘉嘉却把自己封闭起来，对外面的世界不闻不问，也不再和祝歌说话了，可祝歌并不知道为什么。

全班安静了一分钟，好像都在回忆着什么，没有人举起手响应班主任。

班主任挠了挠头，知道不太好办，放下一句“你们先自习吧”，便有些尴尬走出了教室。

前脚刚迈，班里就炸锅了。

一会儿，赵嘉嘉的座位周围都围满了人。

“坐在赵嘉嘉旁边”就像是一个标签，好像是一件很不应该的事情一样。

祝歌作为“失坐在踪高中生左面的人”，少不了遭受班里好事的同学一大堆追问。不过不知祝歌一个人有这样的“待遇”，但凡坐在赵嘉嘉前后左右的人都逃不了这样别致的关注。

“赵嘉嘉有没有什么不正常的表现？”“不可能吧，一定有的。”“你再回忆回忆。”

这几句话被他们翻过来覆过去的说着。

好的是，在第三天的时候，大家的热情快到头了，热度下降了，赵嘉嘉不见了的消息就像是一颗流星划过一样，人们习惯在流星到来之时蜂拥般地去仰望流星，却在流星消失后忘记那个夜晚。

关于赵嘉嘉的话题不断减少，只是偶尔有人在看到赵嘉嘉空荡荡的座位时，心底会发出一声疑问：她哪里去了呢？问完，还是得去上课的。

下节课是生物。

生物老师走进了教室，在黑板上写下这节课的大标题。

此时没人知道，这节课是改变祝歌整个人生轨迹的重要一步。或许，在将来还终会潜移默化地改变很多人的人生。

生物老师在黑板上花了一个个豌豆，在想着如何把孟德尔当年的实验简单地阐述给大家，又怎么解释9：3：3：1的实验，当老师把粉笔落在黑板上的那一刻，教室的门被推开了。

班主任脸上阴沉，扫了一眼教室，看到了祝歌之后，视线停住。

只要不是傻子，就能看出来：出事了，而且很严重。

“马老师，我打扰一下。祝歌，你出来一下。”班主任用了听上去很让人感到冰冷的语气。

生物老师停下了手中的活，连忙示意祝歌出去。

祝歌有些错愕，她双手抓了课本一下，下意识地觉得这不是什么好事，马上出去了。

“跟我走。”班主任又强调。

班主任在前面走，祝歌在身后有些胆怯的跟着，虽然不知道班主任为何这样着急，但现在，她才是最心里最没底的那一个。

祝歌跟着班主任走进了办公室，其他老师都有课，整个屋子里就只有祝歌和班主任。

“祝歌，你……你在赵嘉嘉失踪之前，因为什么事情找过她对不对？”班主任问。

这个问题，直接让祝歌发懵了，在她的记忆里，她最近都没有找过赵嘉嘉啊，要有的话，唯一好像是前几天赵嘉嘉借了她一直红笔，但很快就还了。

“老师，我没找过赵嘉嘉什么，我能想起来的就是赵嘉嘉跟我借了一支笔，再就没别的了。”

“老师不是怀疑你什么，但是你得诚实，知道吗？”老师接过话。

“啊？”

祝歌愣了一下。

诚实？什么意思？意思是说祝歌在说假话？