江逾白喃喃自语：“神经病。”

这些四年级（一）班的同学，还带着小学三年级的幼稚，没有锻炼出小学四年级的沉稳。江逾白走出教室，想去外边放风，揣在裤子口袋里的手机忽然开始疯狂震动。他站在走廊上，掏出手机，接应道：“喂？”

他家的司机回答：“小江总，你把水杯忘在车上了。我刚发现，这就给你送到学校来……”

“不用了，”江逾白执意道，“我不渴，我不喝。不用给我送水杯。”

司机语气焦急：“那不行，小江总，小孩子每天都在长身体，我都走进你们校门了。”

江逾白和司机说话时，隐隐感觉背后有人。他转过身，林知夏就站在他的背后。她好像刚挖出一个天大的秘密，睁着双眼直勾勾将他望着。

他后退一步，背部靠上冰凉的栏杆。

他问：“你干什么又看我？”

林知夏却问：“你害怕我吗？”

江逾白反问：“你有什么好怕的？”

林知夏自述道：“我家亲戚里，有人叫我怪胎。就像你家亲戚……叫你小江总？”

江逾白的司机不是本地人，只是跟着江家工作很久了，习惯叫江逾白的爸爸“江总”，顺口叫江逾白“小江总”。

其实江逾白很不喜欢“小江总”这个称呼。但他也不好意思让人家改——那会显得他的胸襟不够宽广，竟然介意区区一个称谓。

他正要说话，上课铃打响了。

林知夏和江逾白一前一后返回教室，安安静静坐回自己的位置。

今天阳光明媚，白闪闪的光斑落在桌上，木头制面也被照得泛金跃银。林知夏觉得好玩，握着一把尺子追逐明亮的斑点，她还学着别人的样子，这样喊他：“小江总。”

他躲过她的凝视，脸也侧到了一边：“你再叫，我不跟你玩了。”

林知夏趣味更浓，又喊：“小江总。”

小学时代，许多同学都喜欢给别人起绰号，更喜欢喊别人的绰号。林知夏曾经觉得这种行为十分无聊。

可是，当林知夏发现喊人绰号有多好玩，她就停不下来了。尤其当事人越羞惭，她就越好奇，越忍不住喊他：“小江总，小江总，小江总……小江总！”

江逾白狠狠一拳锤响了桌子。

第2章 备受打击的自尊心

江逾白不允许林知夏用“小江总”三个字来称呼他。

他表示，林知夏的这种做法，违反了“同桌友好相处法则”。

他再三申明，互相尊重是同桌友好相处的基础。

林知夏露出了茫然的表情：“我叫你小江总，就是不尊重你吗？为什么呀？”

江逾白喜欢听林知夏说“为什么”——显然，这代表，林知夏也要向他请教问题。他不卑不亢地解释道：“我和你是同班同学。你叫我小江总，你是我的员工吗，我给你发过工资？我的名字是江逾白，你应该叫我江逾白。”

林知夏点头：“江逾白。”

江逾白坐直身体，更加地端持稳重：“林知夏。”

林知夏又喊道：“江逾白！”

江逾白再次回敬：“林知夏。”

林知夏使用气音，从喉咙里挤出一声：“江逾白……”

江逾白压低嗓音：“林知夏……”

林知夏前仰后合，笑得好开心：“江江江江逾白！”

江逾白道：“神经病。”

“你不尊重我！”林知夏倒打一耙，“你违反了同桌友好相处法则！”

江逾白辩不过林知夏。他的耳朵红了。他再次掏出数学笔记本，浏览复数的运算。他看着一行又一行的例题，佯装沉浸于数学，听不见林知夏的声音。

奇怪的是，林知夏当真闭口不言、沉静不语。

她也在看书。

江逾白悄悄侧过脸。他发现林知夏手中的那本书，名为《原子与分子研究之量子力学》。她刚好翻开一页，整页书上全是密密麻麻的公式，单独一个公式的推导就涵盖了半面纸。

林知夏用铅笔在书上记笔记。她的笔记也很古怪，凌乱不堪，毫无条理，甚至可能不是中文。

江逾白问她：“你在写中文？”

“这是我自创的语言，”林知夏诚实地回答道，“你想学吗？要不要我教你？这种语言是基于物理的初级语言，还不能用来交流，只是用来简化我的学习过程。”

自创的语言？

那是什么东西？

江逾白又一次遭受打击。

以往，江逾白坚定地认为自己是个聪明的孩子。而今，他的信念稍微有些动摇。

江逾白抓着一沓草稿纸，手指骨节都在泛白。他冷静地拒绝道：“不用了。我不学。我不喜欢简化学习过程。我喜欢复杂的东西，你不懂。”