以往她是别人有困难就帮，而现在她总觉得自己需要做出一些改变。这一个多月的相处让她慢慢摸清了班上同学的性子，不爱学习，自然也不会主动开口问她有关学习上的事情。而老师对他们又是放养的，连家庭作业都不屑于布置，何况其他额外的练习呢。

可高考是千军万马过独木桥，竞争之激烈，一点马虎不得。而且课堂上学习到的知识不通过课下时间大量练习也是吸收不了的。居于这个考虑，宁啾打算每天中午午休的时候抽出一个小时的时间帮助同学们回顾以往学习过的知识，并布置几道难度适中的题目，让他们有空便做做。

这种做法当然不是强制的，跟班上同学说明用意后，让他们有兴趣的就来，没兴趣就算了。刚开始实行补课的第一天，只有辛辞与蓝姬到了。辛辞是每天都在教室午休，见到他宁啾一点都没觉得奇怪。蓝姬这个女孩儿平时就爱请教问题，见到她来也是宁啾意料之中的事情。

辛辞支着脑袋目不转睛望着黑板，蓝姬吭哧吭哧努力地做笔记，时不时皱眉思索宁啾留下的几道题目。三人的教室也算和谐，除了宁啾清脆的讲课声，就只剩下笔尖落在书页上唰唰的声响。

这样持续过了约莫一周，中午的小课堂又迎来了两位学生。宁啾对其中高个子、发梢微卷的男孩子印象深刻，因为他就是月考时在名字一栏画乌龟的那位。后来成绩出来，宁啾特意关注了一下，这位喜好乌龟的男孩子如愿以偿地考了个零蛋。

这两个同学到了教室起初是趴着睡觉。后来约莫是看到平日睡眼惺忪的辛辞也撑着精神望着黑板，眼睛一眨不眨的，他们不甘落于人后，也强迫自己瞪大眼睛盯着宁啾。坚持一段时间后似乎是养成了习惯，就算是宁啾声音小小的，他们也竖起耳朵听得认真。

久而久之，加入中午小课堂的学生多了起来，将一个原本空旷的教室挤得满满当当的。除了宁啾本班的人，她还眼尖地瞧见了几张生面孔，不出意料应该是别班的学生。

最初只是想督促自己班上的同学多花一点时间学习，尽职履行自己班长的职责。万万没想到连别个班的学生也会来听她讲课，这让宁啾喜悦的同时也感到一丝忧愁，她害怕以自己的知识储备还不足以教这么多人。

为着这个事情，宁啾还主动去找了班主任封肆，说明了自己的担忧。小课堂的事情学校的老师们也是有所耳闻的，刚开始还不相信这群厌恶学习人类知识的精怪会突然转性，莫不是在打什么歪主意？

后来趁着没人注意悄悄扒在教室的窗户边观察了一阵，发现这些家伙是真的转性了！不打瞌睡、不翻小人书，竟真的是在认认真真听讲台上那个小姑娘讲课。甚至超过一半的人还拿出了笔记本，歪歪扭扭在上边写写画画。

这可把老师们吓得不轻，以为自己是在做梦。他们费尽心思琢磨教学方法，就希望这群叛逆的精怪能够听进去一星半点知识。可谁知，几年过去也并没人领情。这样转念一想，学生的改变也是好事一桩。他们又登时放下心来，任由这群年轻的孩子去折腾。

听到宁啾阐述自己忧虑的时候，老师们都摆摆手觉得不是什么大问题。以宁啾的水平带一群考试成绩个位数的学生还不是轻而易举的事情？

反倒他们担心的是教室空间太小，能够容纳的学生人数太少，也影响宁啾的发挥。于是乎一拍掌，一间足以容纳几百上千人的礼堂就这么轻轻松松拨给宁啾使用了。让她想怎么用就怎么用，要是设备不齐全大可跟学校申请。

于是宁啾中午的小课堂从教室转移到了礼堂。礼堂里边麦克风、音响、显示屏应有尽有，她也不担心自己声音太小会影响讲课的质量。

每天除了自己学习、刷题，宁啾需要花更多的时间备课。这让她更加忙碌起来，除了吃饭的时间，几乎都是窝在自己房间准备资料。这对她自己也并非全无好处，在准备课件的同时也温习了一遍旧知识，使其用得更加得心应手。

不得不说老师们很有先见之明，大礼堂很快就被挤占满了。越来越多的学生愿意到这个地方听宁啾讲课，有慕名而来的，也有抱着好奇心想来瞅一瞅的。不仅是人，宁啾还发现有什么奇怪的东西溜进来了。

起初礼堂里时不时会出现沙沙的声音。宁啾都惊觉自己听力这么好，在偌大个礼堂充斥着翻书声响中还能听到这种细微的响动。可她知道那不是错觉。

因此她站在讲台上讲课时，还会分神留意一下四处的动静，尤其是她站的周围。经过接连几天的观察，她终于发现了端倪。