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直到最后一刻，也没有人来。

第106章 上课铃

[检测到低等级班级参与对决人数小于或等于高等级班级参与对决人数, 为维持副本平衡，现在启动‘备用对决规则’]

律师眉头轻皱，见对面李子越神情未变, 他心里愈沉。

显然这项改动在李子越意料之内。

或者说，李子越之所以将其所在班级人数定为6, 就是为了卡出这项特殊的‘游戏bug’。

肌肉男压着声音骂了句：“又被他摆了一道。”

然而实际上李子越并没有A班人想象的胸有成竹。

他非神人，能获得的信息有限, 走到这一步说没有半点赌博成分是骗人的。

他想要了解副本对决基本信息，只有每个课间都找班主任问。

然而和上一次向班主任需求所有玩家开学考成绩一样，班主任非拥有副本最高权限的npc，尽管他换了多种方式提问, 能得到的信息也很有限。

零零总总拼在一起得到个模糊的猜测：学校是少见的、非常追求公平公正的场所之一, 当你主动舍弃一些，便会得到公正的补偿。

当然，如果仅凭上述猜测就直接拿6人去赌副本改规则也太草率。

自入副本以来，李子越一直觉得副本某些设定非常奇怪。

这层奇怪在他得知B班与A班对决时没有放水, 但确实极快输掉的事实时愈发强烈了。

副本如果单纯只想虐杀玩家，它完全可以在副本刚开启阶段就放出能力极强、数量众多的怪物将玩家一网打尽。

如果想要玩家顺利通关，建立在“怪物”与玩家之间的规则必不可少，有约束才有喘息, 有平衡才有活路。

前面已经分析过, 副本为保证玩家通关可能性，等级越低的班级人数越多，期望“三个臭皮匠”堆起来能把“诸葛亮”给吓晕。

然而当实力差距到一定程度，人数便成为对方升级的经验包, 更何况对决还有个【分数削减机制】，知识点到处都是漏洞的人遇到六边形战士只会死得更快。

分数越往高走, 越需要明白质量比数量更关键。

这里显然有个矛盾。

如果人数真的能成为逆转局势的关键之一，整体实力最接近A班、且对决人数是A班2倍的B班为何也输得那么惨？

这表明副本提供的这项维持平衡的措施没有起作用，系统不是傻的，它不可能不清楚这点。

平衡严重失常的地方还有另一侧——教学资源。

李子越前两天备受“在课堂上只能学英语”的折磨，他自认为对待事物忍耐度还算不错，也招架不住单个学科那样轰炸。

他都这般，更不要说班上其他人了，而此时A班正在接受AI老师高效培养，久而久之双方在成绩上的差距只会越来越大。

这还没提前期让所有D班人头疼的“学杂费”。

整体看来，胜利的天平明显倾向A班，这个副本就是个存活率可以忽略不计的必死副本。

那么，那扇允许玩家通过的窄门又在哪里？

到目前为止，这个副本可以划分为两部分——准备对决、正式对决。

在“准备对决”阶段副本明显偏心高等级班级，那么留给他们存活的地方大概率在“正式对决”阶段。

前面又说，人数并非真正优势，而副本恰好留了个“人数自定”的新D班——导向很明显了。

【舍弃‘优势’，换来其他公平】

这套推论也适用于玩家和观众本身差异上。

观众皆来自不同玩家直播间，对玩家出事风格、判断标准、逻辑思路都有一定程度了解，而玩家对观众的了解少之又少，之前B班失败太快，也有A班有观众很能限制章行止行动的原因在。

这又是一则不平衡，但并非不可扭转。

这种情况下玩家对观众的优势在于：玩家能更好适应副本规则的转变。

突发情况来临时，纸上谈兵的观众又该如何应对呢？

李子越确实在赌，但倘若系统没有提出修改规则，他也会确保此次与A班对决存在赢的可能。

而这点赢的可能，在A班人身上。

对决正式开始，周遭环境骤变，人还未睁眼，耳畔便嘈杂起来。

“要不要去上厕所？”

“上节课布置的最后那道题你怎么做的？”

“班主任来了没？”

……

他仍是在教室附近，只是周围陡然增了无数样貌极为相似的npc来。

他们行为举止与普通学生无异，甚至对李子越的出现完全没反应。

李子越视线在四周打量。

这片教学楼区域呈长方形环绕状，长边对应的两侧都是教室，各3间，短边对应两侧为教师办公室，办公室隔壁就是厕所。