“是又怎麽样？”南枫“硬气”地顶了回去，“你搞歧视？”

“那倒没有。”许佳宁笑道，“我只是觉得，如果平时看的书全都围绕考试，那未免太枯燥乏味了。”

“看书不一定要有功利目的。单纯为了开心，不行麽？”

许佳宁朝着他歪了下头，她高高扎起的马尾很长，冰蓝色发圈系在头顶，头发柔顺且蓬松，直直垂下，轻靠在书边。

南枫看着她那恬静而又和和气气的模样，倒为自己一开始的那句话感到抱歉了：“许佳宁，我刚才那麽讲，没有别的意思……”

正说着，上课铃响了，语文老师踩点走进教室。

唐端己年近四十，个子很高，身形消瘦，性格温和端方，气质儒雅，书卷气很浓，虽然穿着现代，却仍能从言谈举止中隐约透出几分古代文人风骨。

第一单元的几首诗，已在前几天匆匆讲完，布置了背诵和默写，今天则开始上第二单元的《烛之武退秦师》。

唐端己没直接讲这篇文言文，而是从左丘明和《左传》开始讲起，引到“春秋三传”和三种常见的史书体例。

衆人以为他要开始强调那些知识点时，他却开始娓娓讲述起历史故事。

许佳宁惊叹于唐老师的旁征博引，旁人应该只记得后人对左丘明“百家文字之宗、万世古文之祖”的赞誉，他却还提及金圣叹单独对今天所讲这篇文言文的评价——“其文皆作连锁不断之句，一似读之急不得断者。”

讲到此处，唐端己神采奕奕，右手持书，走下讲台，在班里踱步：“来，同学们一起通读这篇，一定读出声，来感受下有没有金圣叹所说的‘连锁不断’的感觉。”

分明不是晨读时间，教室里却响起高声诵读声。

唐端己自己也读，他读得很沉醉，饱含感情，洪亮的中年男声，时不时从一片少年男女的清亮诵读声中显出。

诵读结束，他笑说：“和大家一起一口气通读《左传》名篇，回味无穷，情理跃然纸上，也算是得左公真传啦。”

同学们笑起来，课堂氛围轻松且惬意。

许佳宁也笑了笑，觉得唐老师有种与现代不相匹配的特别诙谐，简直换身衣服就能演夫子。

唐端己拾起粉笔，在黑板上写了几个字，纠正起衆人对生僻字的发音，又是一番语重心长。

“每次考试，我最怕学生两块内容，一是作文偏题，另一个就是文言文阅读拿不到分。”唐端己老练地一边板书，一边感慨，“跟作文一样，文言文重在积累，所以让你们从现在开始多记笔记，眼过千遍，不如手过一遍。”

于是开始讲解具体的段落、字句，大家埋头记笔记，南枫突然积极地举了手：“唐老师，你还没讲作文该怎麽积累呢。”

唐端己朝他点头，简单道：“平时多看点书。读书破万卷，下笔时自然如有神力。现在才高一，万事来得及。”

“OK，单押了。”张扬在座位上小声吐槽道，“一个很好的rapper。”

第一排的许佳宁压根听不到张扬说话，倒是最后一排离张扬很近的薛瞻听了个一清二楚，忍不住笑出声。

“最后排的同学，笑什麽呢？这麽开心。”唐端己看着他，回忆几秒，恍然大悟道，“哦，你就是前几天没来的薛瞻吧？”

见薛瞻自觉地站了起来，唐端己挥挥手：“坐下坐下，不用紧张，刚好问问你，那几首诗歌背了吗？”

全班一起的默写，薛瞻是一次都没赶上。

但这些背诵任务，是唐端己通过班主任给家长传达过的。

唐端己走到薛瞻面前，薛瞻纠结几秒，随后面不改色心不跳：“背了。”

唐端己便笑了笑，拍了拍他的肩：“背了就好，那中午来我办公室默写吧。”

许佳宁只觉得唐老师的笑绵里藏针，心中不禁暗祝薛瞻好运。

下课后，大课间里，许佳宁的后桌两人小声聊起天。有一搭没一搭，渐渐的，连续两节课被点名的薛瞻，成了他们话题的主角。

许佳宁做题的速度跟着放缓，听到斜后方的男生苏知魏感慨，语气发酸：“家里有钱就是好啊，啧啧。”

“怎麽突然来句这个？”许佳宁身后的女生乔木然摸不着头脑。

“没发现吗？薛瞻很受老师们关注。”苏知魏展开推断，“无论是班主任还是唐老师，都围着他转，要给他开小竈。还不是因为他家有钱，巴结他。”

“也不能这麽说吧，班主任又没干什麽，唐老师让他中午去默写，这算哪门子开小竈？”乔木然觉得无法茍同。若论薛瞻，不止老师喜欢他，就连班里的同学们也都对他很有好感。