衆人来了精神，立刻嚷嚷着要找卫校领导，解决厕所的卫生问题。

他们还没有商量出个章程来，周老师就过来喊人：“走走走，跟我上医院去，带你们看看病人。”

说着，他也不等大家应声，直接大踏步往前走。

衆人面面相觑，赶紧跟上。

说实在的，比起坐在课堂里头干巴巴地听上课，显然是临床带教更加有吸引力。

先前领着他们进行政治学习的吕老师从教学楼里头出来，见状立刻喊：“周医生，他们中午要上课的，政治学习是灵魂，时刻不能放松。”

周医生头也不回，只挥挥手：“晓得咯，机会难得，让他们多见见。病人又不会按规定来生病，能见识一个是一个，省得以后他们心里头没数。”

吕老师满脸严肃：“这个不行，政治教育一天都不能松，不然他们就是学出技术来了，也不肯实心实意地为贫下中农服务，只愿意天天穿着白大褂当大医院里头的医生。这跟我们培训赤脚医生的宗旨不相符。”

余秋在边上低着脑袋，心中暗想，农村想要留住医生的唯一办法就是提高农村居民的生活水平，人先谈衣食再说更高的追求。

旁的不讲，就是一天三顿都如他们今天中午吃的一样，他们这帮赤脚大夫也更加愿意留在县医院。

哈，大医院待遇好技术水平高，生活与职业追求都能得到满足，是人都会用自己的脚做出选择。

“哎呀呀，吕老师你想太多了。”周医生不得不回过头安慰卫校老师，“他们都是红五类家庭出来的。龙生龙凤生凤，老鼠的儿子会打洞。你担心什麽呀？”

吕老师仍旧板着脸：“不行，教育不革命，就是贫下中农子女也会出修正主义。以后都成了白面书生，一个个全都不愿意下田下地了。”

余秋暗地里挑眉毛，感觉吕老师说的其实有一定的道理。

很多医疗改革专家幻想可以为贫困偏远地区培养他们自己的医生，用乡土乡情留住一生，事实证明基本上都是想当然。

要培养医学生起码得上医学院校吧，去大城市上过学见识过城市的繁华之后，谁愿意再回贫困落后的家乡？

人往高处走，水往低处流。毕竟舞台有多大，人生才有多大的希望。这些医生的父母家人都不愿意他们留在条件艰苦的农村。辛辛苦苦上了一遭学，最后还要回乡下，那上学有什麽意义？

包括在她穿越之前，国家已经开始培养的农村定向医生，结果也不容乐观。在学校的时候，学生就已经开始后悔，等到毕业之后，大家更是想方设法违约，留在城市工作。

各地为了强行留住定向培养医生，花样百出，不许考研，不予执业医资格注册，最后却往往相看两相怨，还有人索性鱼死网破，直接改行当药代去了，不做医生。

这是一个纠结成团的难题，农村之所以处处比不上城市，很大一部分原因就是教育与医疗卫生跟不上。

想要解决这个问题，只能想办法让专业技术人才过来。可是专业人士又怎麽会心甘情愿地在农村发展？

生活设施各方面都跟不上，技术方面因为面向的人群窄，基本上没有多少上升空间。

留不住专业技术人才，乡村就愈发贫困，然后周而複始，情况更加恶化。

这是一个系统性全方位的事情，不是单纯依靠某个点就能够取得突破的。

一味的拔高人的道德修养，事实证明毫无意义。

吕老师皱着眉头宣布，要将大家都带回教室里头学习老三篇。

所谓老三篇就是《为人民服务》、《愚公移山》以及《纪念白求恩》。

余秋有种穿越前被某学习平台排名支配的恐惧。可怜那个时候她可以通过请实习生吃饭让人家帮忙代刷学习时间。现在她只有她自己。

而无论什麽时候，医生都对于业务更感兴趣。

赤脚医生里头有人炸起窝：“我要是对着病人念老三篇，就能把人治好了，您让我念多久我就念多久。要是不行的话，我起码得学会了如何看病才是正经。”

吕老师气得脸上一阵红一阵白：“你这个同志的思想很有问题，政治挂帅是基础。”

李伟民不服气地昂着脖子：“我们首先得是大夫。”

余秋生怕自己这位同伴不知天高地厚，给他们都招来祸事，赶紧开口往回拉：“正气内存邪不可干，我们学了一上午的主席思想集聚了一身正气，我们要用正气打倒病魔。”

侯向群顿时对这个小知青猝然起敬，知青的觉悟到底不一样，看看人家这思想境界。