形式主义的实质是主观主义、功利主义。根源就是政绩观的错位以及责任心的缺失。

这一点是徐问问在现实里面的年级教导主任身上看不见的。

“你这是！”迷雾中学的教导主任脸色涨得通红，“这是罔顾集体主义！一点也不在乎集体！集体荣誉感的缺失！”

他眼珠子转了转，又补充了一句：“还有你那班上的学生，你也管一管！别天天遇到点挫折了就想着休学！他们现在都高二了，能不能把心思都用在学习上！”

徐问问被这一顶帽子扣得满心茫然。

“主任，暂且不说咱班上的学生……您知道什么叫集体荣誉感吗？”徐老师耐着性子解释道，“集体荣誉感是指一种热爱集体、关心集体、自觉地为集体尽义务、做贡献、争荣誉的道德情感。”

“重点是自觉啊主任！”徐老师震惊开口，“抛开实际不谈你这不就是耍流氓道德绑架吗？”

眼前的男人气成了高速旋转的陀螺：“徐老师！”

徐老师痛心疾首与他对吼：“主任！”

话都说到这份上了，徐问问也不装了，冷下声来：“强制要求学生们起立朗读的目的到底是什么，我想你比我更清楚。我带的班，”

她顿了一下，随后意识到这里不是她在现实世界里带的高二三班，但徐老师还是说：“只要是我带的班，我一定会让学生德智体美劳全面发展，这一点您完全不用担心。我想其他科任老师和教职员工也会和我同心协力，为学生们的健康成长尽自己的一份力。”

在现实世界里，徐问问没碰到过这样的校领导，第一次怼上去还有点小激动。

但有一句话她没说错。

尽管是误入的这所学校，但学生们很好，很听话，就和她在现实里带的高二三班一样给她亲切感，所以她也会履行自己在这所学校担任职位的职责。

教导主任的脸由红变青，显得纷繁复杂。

他恨恨地瞪了徐问问一眼，随后什么也没说转身快速离开。

这可真是……

虽然在现实好运地没有碰上这样的校领导，学校的老师和领导都很不错，踏踏实实教学，勤勤恳恳育人，但不代表徐问问对这类的校领导没有办法。

没想到我也有一天会模仿网上说的那种段子嘿。

徐老师回想了一下自己曾经在短视频里看到的操作，自己嘿嘿笑了一声，然后满意地打算去办公室准备第一节 课的教案——

她迅速回过头，果不其然抓到了悄咪咪往后面望的学生们。

高二三班的同学们：！

发型相似的学生们慌忙转过头，装作什么也没有发生的样子再度大声朗读了起来。

徐问问绷着脸在后门处又看了一会儿，然后才转过身往印象里的办公室所在方向走去。

只是一转身，她脸上严肃的表情就迅速卸下，露出忍俊不禁的神情。

之前她认为这里除了校园建筑外就再也没有她熟悉的东西了，不管是人也好还是校规校纪校风也罢，通通都不是徐问问熟悉的样子。

但现在看来……

她的学生们，依旧是她的学生们啊。

……

这所迷雾中学的办公室出乎意料的干净整洁。

徐问问站在自己印象里的工位上左右又看了两眼。

以往摆满试卷、作业本以及自己的教科书参考书和教案的地方，现如今空空如也。

她的手指轻轻按在微凉的桌面上，怅然若失。

也不知道这所迷雾中学的高二三班此刻教学进度到了哪里，现在是六月份，应该过了期中测试吧？

新上任的迷雾中学历史老师，徐问问又在办公室里转了几圈，什么都没有找到。

这里干净得就像是期末结束大扫除完成的样子。

徐老师在这里找不到自己需要的历史教科书，也找不到学生们对应的课后作业和试卷，直到头顶上响起了下课铃不多时又响起了上课铃，徐问问只能选择空手上阵。

不过好奇怪，45分钟过的有这么快吗？

在前往高二三班的路上，徐问问又想起了自己之前站在走廊上，看着太阳像是开了倍速一样爬上了天空高处，她耸了耸肩。

可能是这所迷雾中学的特色吧。

这节课讲些什么呢……

徐老师的脑子里闪过不少历史小故事，开始纠结今天在迷雾中学高二三班教授的第一堂颇具个人特色的徐老师历史小课堂该以什么为主题。

虽然说历史小故事的确很好听好玩，但徐问问说到底还是一位老师，老师总归是要教授学生们一些东西的。

每堂课开始之前，即便没有准备好上课的教案，也需要为这节课找到一个主题，否则学生们可能听了四十五分钟的故事，结果到头来也说不清楚自己到底理解了什么。

甚至不是学到了什么。

然而，就当徐老师迈进教室的第一步，就意识到了自己这节课应该讲些什么。

她需要和这个新的高二三班的学生们聊一聊。

因为徐老师确信这个班不是自己曾经在现实里带过的班级，但这群学生们的眼神里透露着对她的熟悉。

迈上讲台的徐问问顿了一下，随后展开笑容，从讲台上拿起了一支粉笔。

……

“你们好，”

讲台上的女老师的笑容和曾经一样温暖且耀眼，她说着让短发女生听过无数次的介绍词。

“我叫徐问问，徐是徐徐图之的徐，问是问题的问。”

女老师转过身，用白色的粉笔在黑板上写下了飘逸却有力的大字。

再度转过身时，她说：“也是接手你们接下来历史学习的老师兼班主任。”

“有什么问题，都可以来咨询老师，”她用着短发女生熟悉的语气高兴道，“老师会尽力帮助你们解决问题的。”

短发女生坐在第一排，看着女老师开朗的表情有些恍惚。随后她悄悄地低下了头，忍住了自己鼻子里的酸涩和眼眶的热意。

随后她抬起头，和班上的同学们一同抬起头，高声应道：“徐老师好！”

——欢迎回来，徐老师。

第139章 人才济济盘圆镇（营养液加更二合一）

学生们的回应比徐问问想象的要更加热情, 直面这份热情的她有些受宠若惊，随后笑得更开心了。

她从讲台下搬出一把小板凳，放在了靠近讲台的位置。这里的位置不仅距离讲台近, 也和第一排的学生们靠得格外近。

等徐问问坐下，就和不少学生处于平视状态了。

她从教室这边扫视到教室另一边, 即便分辨不出来学生们的样子, 但徐老师还是尽可能地将自己的视线从每位学生上扫过。

“没事, ”她安抚地说了一句，“第一堂课，我们不急着进入教学模式。首先, 我想先了解一下咱们班的历史课情况, 还有同学们喜欢历史上的哪些人物。”

徐问问从小就喜欢历史故事，长大以后也选了历史专业，只是和高中生们交流交流兴趣爱好还是没问题的, 说不定还能得到这群学生娃的崇拜。

在和现实的高二三班见的第一次面，徐问问就通过这个办法轻而易举地获得了全班的崇敬, 这办法百试百灵，就是很少有人能模仿。

这一次也不例外, 她和新班级的学生们聊了不少，又讲了些他们这个年龄阶段在课本上了解不到的历史故事后, 徐老师就已经和新学生们打成一片了。

甚至比第一次教学生还要轻松。

而且迷雾中学高二三班的学生们似乎历史基础不错, 有不少徐问问打算讲的历史故事他们都知道。

徐徐图之的成语典故也被他们嚷嚷着换了一个, 徐老师装似心累地叹了口气：“这你们也知道啊？语文老师这都讲？咱们班的语文水平是不是全年级第一？”

“不是语文老师讲的，是徐老师说的！”

不知道哪里传来了这么一句话, 起先徐问问还没在意, 但紧接着新接手班级的火热的气氛一下坠入冰点，安静得徐问问以为自己是不是来到了什么不能开口说话的地方。