“我家我家，我家三个空房间！”

“我家有八个空房间！”

“虽然我家没有空房间，但我，我可以把床让给小林老师睡，我愿意睡沙发！”

几个四五岁的小朋友凑在一起，叽叽喳喳地，吵得不亦乐乎。

换成是旁人，估计早就引来了轮番不悦的侧目。

但林奢译并不觉得吵。

小朋友们精神气十足，思维也活泛，他很喜欢，也很珍惜他们充满活力，每天简单快乐的模样。

他难得任性地，在雪地里多躺了一会儿，随便身边围着的几个孩子闹。

最后还是戴滑雪镜的男生大喊了一句：“都不要吵了，小林老师的家在幼儿园，那我们所有的小朋友，都是老师的家人！”

林奢译失笑，原本干涉的眼睛微地湿润起来：“是啊。”

“那我要和小林老师躺在一起！”

“我也要、我也要！”

林奢译无奈地冲他们伸手：“雪里凉，来坐老师身上吧。”

男孩大咧咧地，一屁股坐在了林奢译的腿上，兴奋地用脚踢雪玩儿。女孩也禁不住诱惑，小声说：“谢谢老师。”她蹲下来，便就靠着林奢译，没有直接坐在地上。

几个孩子把周遭洁白无瑕的雪地搞得一团糟。

直到院长出来寻时，便见孩子们像是树袋熊般，一个个或趴或坐在木桩·小林老师的身上，她惊呼一声：“哎呦，这是怎么啦！”

孩子们七嘴八舌地说：“林老师说他很累，在休息！”

“林老师说他要烤小饼干！”

在院长极不赞同的注视下，林奢译慢吞吞地坐起了身。他把身上挂着的小朋友都揪下去，一个个摆正了站好，他人也站起来。

由他充当捣蛋小队长。

几个调皮的小朋友站在了他身边。

院长担忧地说：“小林老师，下次不能这样呀。天气这么冷，还躺在雪地上的话，万一受凉了怎么办！”当着孩子们的面，她还有话没说，万一孩子们模仿着他，也都往雪里，甚至是地上躺怎么办。她知道林老师心里有数，只含蓄地批评说：“小林老师这次做了个坏榜样，下不为例！”

林奢译心虚地低下头：“我知道错了。”

几个小朋友见林老师被训，不由也惶恐地说：“我们也知道错了！”

“好。”院长看他们认错态度良好，也就恢复了微笑，笑眯眯地说：“要吃中午饭啦，大家快回去吧！”她给孩子们指路，在几个小朋友瞬间忘却了挨训的事，争先恐后地往营地食堂跑去的时候，她便落在后面，和林奢译并肩走，关切地问：“小林老师，是有烦心事呀？”

林奢译抿了唇，他觉得不好意思。

但他忍不住想要跟人倾诉，便小声说：“我想施妤了。”想见她，想和她手牵手，想听她说话，想她对他的笑，他明明能忍上几年，没有和施妤见面。但是现在几天见不到，他更想她了。

闻言，院长简直笑眯了眼。

她老人家早过了这种小年轻谈恋爱的时期，此时竟然还要她来做恋爱指点。她鼓励地拍了拍林奢译的后背，也体贴地，帮他把后背沾的碎雪拍干净了。

“想她就要告诉她呀。”

林奢译慢吞吞地走不动路：“她工作太忙了，我怕打扰到她。”

院长说：“打个电话，几分钟的事，不打扰的。一味忍耐可不行，关键是一定要把心意传递给对方。”

林奢译哀怨地：“我传递了。”

反而传递太多太多了。

毕竟他之前总是不停地在给她发消息，她嫌烦，很多时候都不愿意回复他。现在他克制着少发，然后施妤回复地更少，更不及时了。

院长提议：“真怕打扰的话，就先发个消息问问。”她教导在感情方面异常笨拙的小林老师，“比如说：现在方便吗？可以给你打电话吗？”

林奢译从衣兜里翻出了手机，划开微信，聊天界面上还是施妤发的一句“玩得开心”。他玩得一点也不开心，他情绪甚至比平时，还要糟糕几分。

他怀疑地，按照院长所说的，给施妤发了条微信。

等待。

等待。

等待。

“对方正在输入中”

林奢译不由屏住了呼吸，心跳加速。

很快地，施妤回复他：可以。

林奢译眼前一亮，兴奋地把手机都举了起来，给院长看：“她说可以！”他匆忙地谢过院长，抱着手机转身又回小树林了。

院长忙喊：“小林老师，记得回来吃饭呀！”

但林奢译听不见了。

他自顾自地，挑选了个早就看好的风水宝地，给施妤开视频。他身后是一望无际的林间，偶尔有风，会吹落枝头的厚雪，营造出簌簌落雪的景象。