娃娃晃了晃，说不清是在点头或摇头，甚或只是里面的东西姿态不稳定。

方糖却觉得这是认同，于是她道：“那你就当花花吧。你还想吃吗，花花？”

她把三个苹果都滚了过去。“花花”的姿态一下变了，它背朝下倒了下去，用背部啃食那几个苹果。方糖就这么看着它吃，不觉得怪诞，只觉得神奇且有成就感。而且随着“花花”的挪动，它原本待着的墙根露了出来，方糖感觉那好像是一本书。

方糖找了跟长长的树枝，把那本书扒拉了出来。她其实还想扒拉“花花”出来，但不知道为什么，以方糖的小力气着实很难挪动它，只得放弃了。

方糖拿到了那本书，准确来说是一本小册子。她也没嫌脏，当即翻了翻。

她大部分都没看懂。

但有一部分懂了。

——关于怎么喂食这个东西、哦、现在是“花花”了。

这本册子里写着，笼子里的生物叫做“触须”。平时喂食水果蔬菜淀粉粮之类的就行，食物干瘪、腐烂、过期了都没问题，但就是不能喂食肉类。册子里还写着可以每天教“触须”一些单词，量可以逐渐增多，一周后教句子都可以。2-3周后，“触须”可能会达到可以简单交流的水平。

再往后的周期，就没记录了。

方糖也没在意，她只注意到了“触须”可能会讲话，也就是说……她可能会获得一个会说话的“花花 ”，一个真正的朋友！

方糖一下就亢奋起来。她完全不知道眼前这一切到底是怎么回事，但是这本手册的指导给了她一个行动方向——投喂“花花”，教她说话！

于是，方糖开始几乎每天都来看“花花”，拿自己小时候的单词卡来教给它，还和它说话。方糖说自己的生活，说自己的愿望，说想要爸爸妈妈像其他同学的家长一样经常回家，陪伴她、关爱她。方糖还说别墅区太无聊了，放学回家后都没有个朋友能一起玩，她很想要一个同龄的朋友。

她还说了她对之前的“花花”——也就是带出来扮家家酒的娃娃——的想象。她想着那是个喜欢穿红色小裙子的女孩，比自己大两岁，能像一个姐姐一样聪明、漂亮、关怀和包容自己。这个姐姐应该能知道自己喜欢的一切，接得上自己说的所有话题，和自己特别聊得来。她能完全理解自己，同意自己的想法，也能……很爱自己。

一天天的，“花花”听着她的话，从刚开始的只能简单动弹，逐渐变得灵活了。它对方糖的话也有了更大反应，仿佛真的能听懂方糖的话似的。而且从第二周的最后两天，它已经能简单复述方糖说的单词和短句了。即便不太通顺，方糖还是很高兴。

但有一个问题令她烦恼——“花花”越长越大了。

在第三周，它甚至长到了和方糖一样大，乍看还有了明显的人形，在昏暗中几乎就是一个小女孩了。娃娃“花花”的身体早已因为它的长大而被撑坏，但大部分娃娃残骸还稀稀拉拉地大致拼在它的身体各处，仿佛这么做，它就还在那个娃娃套子里。

问题就是，它变这么大之后，虽然行动能力是足够了，围栏又拦住了它的去路。方糖想要和它一起出去玩儿都不行，只能依旧天天来看它，来喂它，和它聊天及玩游戏。方糖也不能完全瞒住她多了的这个朋友，时不时就会忍不住和家里人、学校同学提到同“花花”玩耍的事，可谁都不知道这是谁。后来保姆表示“花花”是方糖之前最喜欢的娃娃，后来不知道带去哪玩儿不见了，众人这才觉得大概是方糖不舍得这个娃娃，所以总幻想着和它玩儿吧。

被困在笼子里的“花花”进步很快，在第三周中段的时候，就已经能和方糖顺利交流了。它好像真的变成了方糖理想中的“花花”，不管方糖说什么，它都能接上话、愉快地聊起来。而且它知道的东西也很多，很多方糖都不知道答案的问题，它也能回答上来。方糖问它“你怎么知道的”，它就笑着回答：“因为我还有……以前记忆的碎片。虽然这些碎片现在还不多，也不一定清晰，但随着我的成长，它们渐渐会变得足够清楚。你说的事，在这些记忆里有着答案，我就会告诉你。”

方糖听得晕乎乎：“你的话，我有点听不懂了。”

“没关系，你不用什么都明白，你还是个二年级的小孩子罢了。”“花花”回道，“对了，我还知道你真正的愿望，是想让你的爸爸妈妈回来陪你、真正爱你，是吗？”

方糖回道：“是呀。他们总是不回家，打电话也很快说忙、没时间说了，我觉得他们不是真正爱我。我想要真正爱我的爸爸妈妈。你知道什么是真正爱孩子的爸爸妈妈吗？”