曾经的他就早已意识到了交通的便捷对于一个国家来说有多么的重要, 因此他统一六国后也曾不遗余力的致力于国家的交通网建设, 从秦直道到灵渠的修建，几乎都是为了加强中央对地方的管理，更遑论交通对于军事的重要性了。

一时间不仅是嬴政，蒙恬和蒙毅两人也十分认真地在记录老师讲到的有关这几样发明的内容。

只可惜林老师并没有仔细讲述这几样发明的结构，而是重点强调了他们对于工业革命的重要意义, 然后就开始解释起概念问题来。

“之前我们经常会学到资产阶级革命、无产阶级革命等等，这里的革命更多的是指阶级革命，也就是社会性质的变革。当我们把革命和改革放在一起来区分的时候, 革命一般是指自下而上的推翻当前的统治, 而改革一般是指自上而下主持的变革。”

“但是当我们把‘革命’一词拎出来简单理解的时候，我们就可以将其理解成一个彻底的打碎旧的, 建立新的物质的过程, 就字面意思来说, 就是革‘它’的命。”

革“它”的命？

这个说法倒还是第一次听。

老师说革命一般是自下而上的, 而嬴政心中清楚，自己现在的位置，就是那个“上”，也就是有一天可能会被革“命”的那个统治阶级。

但他也听林老师提到过, 林老师所在的世界并不是已经完全没有帝王存在的, 就比如这两天在讲的这个英国, 虽然曾经甚至将国王推上断头台, 却依然保留了国王的存在, 甚至还有些国家, 国王的权力依旧是很高的。

所以嬴政觉得自己只要能积极抓住时代浪潮，先一步推动变革，也许秦朝的统治就不会那么容易被很快推翻。

只是，后世的子孙真的可以做到吗？

“而工业革命，则是在工业领域发生的一场彻底打碎旧的生产方式，建立新的生产方式的过程，这里的生产方式的变革就是生产力发展的重要推动力。”

“工业革命中，资本主义的机器大生产代替了手工工场时代的手工劳动，同时也推动了英国为首的一系列资本主义国家生产组织形式的变革，即用工厂制度代替了原本的手工工场，这既是生产技术和生产方式的变革，也是生产关系的一次大变革，资本主义在这样的过程中继续突飞猛进的发展了起来。”

“刚才我们提到的珍妮纺纱机就是工业革命开始的重要标志，从此英国的棉纺织领域率先开始了使用机器生产的历史。”

机器生产代替手工生产，会给世界带来这么大的影响吗？

对于林老师刚才讲到的几项发明，嬴政原本是对那个蒸汽火车最感兴趣的，没想到老师上来先强调的会是那个什么纺纱机，嬴政觉得中国的养蚕缫丝技术不必这什么纺纱机差，所以对这个机器并不十分感兴趣。

没想到这居然还是工业革命开始的重要标志。

“《□□宣言》中说：‘市场总是在扩大，需求总是在增加，工场手工业也不能满足这种需求了，于是蒸汽和机器就引起了工业中的革命。’工业革命中机器生产的推广，大大提高了生产效率，适应了英国不断扩张的国内外市场。”

“当然，工业革命最具代表性的发明还是瓦特的改良蒸汽机，它直接推动人类进入到了‘蒸汽时代’，实现了生产力的大飞跃，从此走向工业文明时期。”

蒸汽机？

听到了蒸汽机车、蒸汽轮船，但是嬴政还不太理解蒸汽机为什么会是最具代表性的，但是想想也知道，这三者之间肯定是有联系的。

好在林老师讲到这里，还在课件中切出了一张蒸汽机的原理图，这让一直在认真听课的蒙毅瞬间眼前一亮，课件中略显复杂的原理图他却能理解的七七八八，这当然得益于长期以来一直在认真研究《天工开物》和《农政全书》的结果。

蒙毅没费多少功夫就将课件中所谓那个蒸汽机示意图临摹了下来，打算下课后再好好的研究一番。

林老师的课堂当然不会着重讲述蒸汽机的工作原理，她让学生看了一会儿之后就很快切到了下一张，继续讲起工业革命的进一步发展。

“英国的工业革命很快拓展到了欧洲其他的一些国家，到了十九世纪中期，英国率先完成了工业革命，实现了国家工业化的转型，而英国也凭借这些成就在当时被称为是‘世界工厂’。”

林老师讲完工业革命，距离这节课下课就剩下了五分钟的时间，她于是又带着学生简单的总结了一下工业革命的影响，主要是对英国以及对世界的影响。

听到林老师提到工业革命的影响，嬴政更加心动了，他已经注意到蒙毅将那个最具代表性的动力装置图绘制了下来，就等着下课去和蒙毅一起讨论这项技术的可行性了。