“这个东西不叫平板了，你们可以叫他电视。”嬴政对两个好奇的少年说道，这是系统中显示的名称。

电视？

这东西还跟雷电有关系吗？

蒙恬听到这个名字，立刻收回了一直触摸着的手，生怕摸的多了被雷劈了。

嬴政虽然没有看到系统商品里显示禁止触摸，但是从系统配备遥控器的这个举动来看，这东西应该还是少碰为妙。

不过因为昨晚他刚看到电视的时候，已经上手摸了一遍了，所以他刚才也就没有阻止蒙恬去摸。

这时有内侍抬着嬴政吩咐的案几进来，放下之后又默默退了出去，从头到尾头没有瞧那墙上的屏幕一眼。

嬴政身边的内侍自从上次宫乱事件之后就换了一波，这一批内侍经过专门的训练，没有一个人敢把嬴政在宫中的举动透露给别人。

这也是嬴政最满意的一点，他只允许那些有心人知道该知道的。

待三人在案几前坐好，林老师今天的课也快开始了。

嬴政熟练的操纵遥控器打开了电视屏幕。

林老师已经打开了直播间，正在叮嘱学生准备好书和学案，蒙恬蒙毅第一次直面大屏幕的震撼，都觉得林老师仿佛从那个小小的屏幕里走出来了一样，映在巨大屏幕里的身影看上去熟悉又陌生。

“上节课我们让大家复习罗马法的发展历程，那我们给大家五分钟的时间回顾一下，然后我们叫一位同学来填一下表格。”

林老师的声音出现在空旷的空间里，蒙毅一时都没分辨出这声音是从哪里传出来的，乍一听就好像是四面八方都有声音，就如同神谕一般。

蒙恬在沙场上锻炼了两年，听声辩位的本事比在场另外两人都要强一些，他知道这声音是从那墙上挂着的屏幕中传来的，之前他观察的时候发现那电视的侧面有两排小孔，恐怕那就是传声孔。

林老师并不知道自己有学生已经换了听课设备，还是一本正经的放出展示着一个空表格的课件。

五分钟很快就过去了，林老师打开了连麦模式，点了一位同学回答。

在那学生连麦成功的瞬间，一道尖利刺耳的声音突然灌入了嬴政三人的耳膜，他们第一时间都捂住了自己的耳朵，心中惊疑不定，这是什么声音？

好在那刺耳的声音响了一下就停了，屏幕中的林老师显然也被这个生意吓了一跳，她连忙关了那个学生的麦，说：“怎么回事，你这设备有问题吗？”

一行弹幕很快飘了出来：【老师对不起，我麦克风坏了。】

林老师于是又重新点了一个人，这回没再出什么问题，一个听上去还挺乖巧的声音从屏幕中传了出来，认认真真填好了林老师展示的表格。

蒙毅早已经把课件上的表格画在了笔记本上，这时也是边听边填，忙的不可开交。

嬴政还是第一次听到除了林老师之外的那个时空的人说话，听上去也还是个孩子声音，但是叙述起知识点来却也是仅仅有条。

这就是后世的学子吗？

“这位同学回答的很好，看来也是有好好复习的，很好。那么接下来我们就一起来回顾一下古罗马的法律发展历程。”

“德国法学家耶林的在《论法的精神》一书中说过：‘罗马帝国曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。’从这句话中我们就可以看出罗马法对欧洲的影响有多么重要，那我们结合这句话也可以来回顾一下古罗马的政治和思想的相关内容。”

“首先来看一下古罗马的发展历程，公元前753年罗马建城、公元前509年至公元前27年是罗马共和国时期，公元前27年～公元476年是罗马帝国时期。大家可以结合这张地图一起来看看古罗马的扩张史。”

屏幕中展示出了一张地中海沿岸的地图。

第一次在这种巨大的屏幕中看地图的感觉和之前在小平板上看完全不可同日而语。

一直在奋笔疾书记笔记的蒙毅手中的笔都不由自主地停了下来。

虽然只是一个局部地图，但是对于已经能够看懂后世地图的三人来说却已经能够想想出这地图所描绘的内容。

蒙毅第一时间联想到中国的地图，在被大屏幕地图震撼之后，他紧接着想到的就是，这疆域也没多大嘛。

他下意识的拿之前看到的那张元朝疆域图去对比了罗马帝国的疆域。

谁知林老师紧接着就夸赞了这个罗马帝国的疆域。

“关于罗马帝国的疆域，首先一个特点就是他是一个横跨欧亚非三洲的大帝国，历史上曾经横跨欧亚非的大帝国有好几个，大家可以回顾一下打在公屏上。”