谈溪看着秋千没有犹豫太久，几乎立刻点头答应，拉着傅轻舟往香蕉秋千跑，拉住座椅两侧的铁链坐稳，不太放心地扭头叮嘱。

“你要好好扶我，不要推太用力。”

“好。”

傅轻舟比他要瘦小一些的身板有些吃力地推着谈溪晃悠起来，用一种让谈溪感觉很安全的力度陪他玩秋千。

幼儿园下午会发小点心给孩子们吃，大班的孩子每人可以得到两块小蛋糕，松松软软的甜口小蛋糕是谈溪的最爱，但两块是肯定不够他吃的。

傅轻舟想也不想就把自己的小蛋糕给他，“溪溪吃。”

谈溪虽然没吃够，但也不会抢别人的，摇摇头把小蛋糕还回去，“你吃。”

傅轻舟就拿回一个，“我们一人一个。”

谈溪想，这样傅轻舟吃到了自己也能吃多一个，就没再拒绝，乐滋滋地拿起另一个小蛋糕。

手工课上，谈溪贴纸贴得乱七八糟，已经被允许和他坐在一起的傅轻舟只好上手帮他，一份基本由他一个人完成的手工作业让谈溪拿了张小奖状。

见谈溪开心他也开心，脸上露出一点笑，夸他溪溪好棒。

等到下午放学，谈溪还在收拾他的小书包，傅轻舟站在他身边也不催他，等他收好了再主动去拉他的手，回家的校车上也和他坐在一起。

来路口接他们放学的谈妈妈一看他们俩是牵着手下车的还以为自己看错了，心里一边感到高兴的同时也很担心会不会没过多久又要吵架了。

但奇的是这天之后谈溪没再像之前那样忽然躲着傅轻舟，甚至不知不觉的这两个孩子关系变得越来越好。

最能直观感受这种变化的人就是傅照庭，他工作太忙，不像谈妈妈一样有很多时间可以和两个孩子相处，难得有一次能早些回家，提着一袋礼物推开院门就见傅轻舟手里捏着一片被咬了四五口的西瓜，往老桂花树的方向喊了声溪溪，谈溪就乖乖地从树后跑出来，跑得一脑门汗的去吃他手里的西瓜。

记忆还停留在这两个孩子冷战不说话的傅照庭有那么一瞬怀疑了一下自己看到的，去问了妹妹才知道，他的养子好像掌握了和他外甥相处的办法，也就是“无脾气式宠”。

比如‘我一喊你你就得来’，傅照庭为此悄悄观察过，发现这好像是傅轻舟提出的游戏，两个孩子不管是谁叫谁，只要对方喊了，另一方就得赶紧跑过去。

傅轻舟不经常喊溪溪，但谈溪却经常喊他，还常常在离得远的时候喊，他人在楼上玩，打开卧室门就喊人在楼下的傅轻舟，要他给他拿饼干拿软糖拿果汁。

这种所谓的游戏模式不如说是使唤人更恰当。

谈妈妈很不满意谈溪这么使唤人，这天她一听见谈溪又在楼上喊傅轻舟就让他别去，让他自己喊个够。

傅轻舟缓缓摇头，动作熟练地拿起一袋软糖，“姑姑，溪溪是在和我玩。”

“他哪里是在和你玩，他是在使唤你。”

“我们是在玩，溪溪很开心我也很开心。”

这个游戏从他们幼儿园开始玩到他们上小学四年级，玩到谈溪早就忘记了这一开始只是个游戏，从而变成了一种习惯。

因为他在学校也是这样的。

谈妈妈担心两个孩子关系太好在学校也只顾着玩，特意把他们分开两个班，一个一班一个二班，隔着一条走廊。

但这对谈溪来说根本算不上是距离，他在二班教室喊一声，一班的傅轻舟也能听见。

“傅轻舟，我要喝水。”

正在看课外书的傅轻舟一点犹豫都没有，拿起保温杯起身，走进二班教室给坐在后排的谈溪倒水喝。

这一幕落在班上其他同学的眼里，不管看几次都觉得非常神奇，感觉像电视上演的那样，谈溪是个小少爷，傅轻舟是来陪读的。

可他们要是这么说了谈溪会非常生气，谈溪生气了是要打人的，叫家长他也不怕，所以没人敢当着面这么说他们。

谈妈妈私下里不止一次找两个孩子谈话，认为这样对两人来说都不好，但两人谁也没听，一个是习惯使然，一个是有意纵容。

这天，谈妈妈又眼看着傅轻舟被使唤去厨房倒果汁，不悦地拍了下儿子的大腿，“你这不是有腿吗？不要仗着小舟脾气好老这样叫他帮你做事。”

谈溪一听这个开头就知道妈妈要说什么，嘴里哎呀着侧过身体，“我习惯了嘛。”

“这不是好习惯，你老是这样，小舟会讨厌你的。”

“他不会讨厌我的。”

“你这样他总有一天会讨厌的。”

“不会。”

谈妈妈拉起谈溪，竖起一根手指，“你忍一星期，只要你忍一星期不使唤小舟，妈妈给你买自行车。”

谈溪毫不心动，“我要自行车干嘛呀，傅轻舟会载我的。”

倒好果汁的傅轻舟从厨房出来，疑惑地看了眼坐没坐相的谈溪，“你们在说什么？”

谈溪接过他手里的果汁，先喝了一口再道：“你姑姑叫我别使唤你，我忍住一星期她给我买自行车，我都有你载我了我为什么要自己骑？”

谈妈妈捏住谈溪肉嘟嘟的耳垂，“那你说你要什么？”

“我没什么想要的。”谈溪抽回自己的耳朵，起身拉着傅轻舟上楼，“晚上傅轻舟不回舅舅那了，他跟我睡，天气预报说凌晨要下雨。”

“嗯，我会跟你舅舅说一声的。”

这几年不管是不是下雨天两人都待在一块，白天一块上学一块玩，到了晚上傅轻舟就回隔壁睡觉，唯有凌晨有雨的时候他会睡在谈溪房间，因为谈溪会整夜地抱着他。

也是这个原因，谈溪房间的床上永远有两个枕头。

还没下雨的时候两人各自躺着，等到凌晨一两点，窗外开始能听到雨声了，谈溪迷迷糊糊地睁眼翻身，把一直没睡的傅轻舟搂住，抱着他的头捂住他的耳朵，再重新迷迷糊糊地睡回去，嘴里还要嘟囔着。

“别怕，溪溪在……”

第4章 “下课记得过来找我。”

傅轻舟小学三年级的时候傅照庭就给他买了入耳式的降噪耳机，价格不菲的优质产品能阻隔雨声，但是谈溪不放心。

可能是幼儿园那次亲眼目睹傅轻舟对雨声的入骨恐惧给他造成了心理阴影，只要下雨了他就一定要确保自己在傅轻舟身边，哪怕睡着了也要抱着他，给他捂耳朵，哄他别怕。

也不知道是因为降噪耳机还是因为有谈溪在，现在雨声对傅轻舟的影响远没有小时候那么大，反而是谈溪，他对雨天很敏感。

熟悉他的人都知道，他有一块电子表是不离身的，去哪儿都戴在手上，但那块表的最大作用不是看时间，而是看天气预报，还要精确到大概几点会有雨。

只要知道那天会有雨，不管几点钟，谈溪从早上开始就不太开心。

谈妈妈和谈爸爸都不用再去看天气预报，看儿子有没有拉着个脸就行了，脸黑说明可能会有时间不短的大暴雨，轻微黑脸说明会有大雨，没有黑脸但瞧着不太开心，那就是时间很短的阵雨，有说有笑就代表今天不会下雨。

百试百灵，准得很。

升入初中部的第一天，傅轻舟换好校服背着包进门，叫了声姑姑姑父就把书包放下，上楼去叫谈溪起床。

谈妈妈一边倒牛奶一边愁，“小舟太惯着小溪儿了，换做是我，开学第一天那孩子想睡就睡，迟到了挨老师的骂他就长记性了。”

谈爸爸笑着道：“两个孩子从小感情就好，小溪儿那脾气就是要有人疼他他才高兴，我看小舟心里也愿意，孩子们高兴就好。”

谈妈妈叹了一声拉开椅子坐下，“也就是小舟心里愿意，他但凡有一点不情愿我都不能让他这么惯着小溪儿，小溪儿一个男孩比女孩还要娇气，还越大越任性，他这个性格将来谁受得了他……”