虽然只当了两个多月的群演，但周游有整整一个月的时间观摩老戏骨们飙戏，还经历过魏晋的指导，从某种方面上来说，他的表演经验并不比在座的专业同学们差，甚至在细节上处理得相当好，表演很有层次感。

尤其是打感情牌那一段，周游当真陷入了回忆似的，满面红光地讲述小时候的趣事，转眼又怅然长大后与皇兄相处的机会少了，言语中透露着他对这个哥哥的喜欢与崇拜，话里话外都在暗示对方，自己很安分，没有反乱的心思。

剧情表演稍长，精简掉场景变化的时间，周游花了三分钟便把一场戏演得有声有色。

坐在下面的同学有震惊的，有疑惑的，也有感到不安而深深蹙起眉毛的。

朱思婷把所有人的反应尽收眼底，满意地对周游点点头，少有地评价道：“老天爷赏饭吃，可以给到90分。”

这个评价非常高，台下先是传来吸气声，接着响起了掌声。

“谢谢老师。”周游走下座位，旁边的人七嘴八舌地围着他问。

“弟弟！你学过表演吗？”

“太有感觉了，我鸡皮疙瘩都起来了。”

“龟龟，现在的高中生都这么恐怖吗？”

周游还没来得及回答，朱思婷扣起手指敲敲讲台，声音不大，但效果立竿见影，教室里再次安静了下来。

“多余的话我就不多说了，能考到S大的都不是庸才，看过刚才的表演，我想各位科班在读的同学们该反思的反思，该努力的努力，”她揶揄一笑，“毕竟被非专业的人抢了饭碗，心里不太好受吧？”

朱思婷从不拖堂，下课铃一响，她是第一个出教室的。

周游这节课收获颇丰，下课后有很多人想跟他认识认识，讨教一下表演上的经验。

周游诚实地解释自己虽然不是表演在读，但是有群演经历，在郑北楼的剧组里当过群演，所以有一点点经验。

这么一说，大家心里顿时平衡多了。

毕竟都是专业的表演戏学生，若是随便被个普通人压过了演技，还不如辍学回家种地算了。

而且竟然能在郑北楼的电影里当群演……这经历有点让人羡慕啊。

众人立刻考虑起要不要去外面兼职群演、锻炼演技的事，周游看了看时间，第三节 课要开始了，好在教室不远，他匆匆忙忙来到了B513教室，和上节课一样，坐到了教室最后一排。

谢平本学期教的是电影发展简史，这节课在表演一班上。

和朱思婷的实践性课程不太一样，电影发展简史重在理论和赏析。

谢平快有五十多岁了，头发剃了个精光，但依然能看得出谢老师年轻时应该非常帅气。

谢平显然比较随性，不管人到没到齐，他便开始了授课。

“不要抛开时代背景看作品，很多作品你现在看着枯燥无聊，看不懂，觉得俗套，其实在当时的时代背景下，它的诞生可能具有跨时代的意义。

“同样的，一部作品也是时代的缩影，比如经典的动画片《猫X老鼠》，它一共有五个版本，每个版本其实都有着对应的时代背景。

“你可以从中看到经济大萧条时期的底层人民情况，也可以看到第五次信息技术革命，创作者对未来科技的憧憬和想象……”

谢平举了个大家熟悉的例子，只需要配上一张图，众人脑中便回忆起了情节，并且震惊地发现：卧槽！对应的历史他们都知道，但从来没和动画中的内容结合起来过。

学生们的反应在谢平的意料之中，他乐呵呵地表示：“不用想太多，影视作品是面向大众的，你大可不必在每一部作品中刻意去找价值和背景，那样太累了……但随着年龄的增长，人的学识见识不断增加，当你知道的多了，再回过头去看以前的作品，你会收获不少新东西。”

谢老师的话有理有据，同学们感触颇深。

后半节课主要内容围绕上个世纪三十年代的电影展开。

谢平让大家赏析了几个电影片段，简单挑了几个剧情，串起当年的时代背景。

一堂电影发展简史仿佛上成了历史发展简史，不过在座的同学们听得津津有味。

“文艺不分家，想学好艺术，文学底子也要打好……历史文学也是文学，所以这节课的作业就是回去任写一篇历史题材电影的时代背景简析，字数任意，下节课交流。”谢平布置完作业，一堂课也就结束了。

第三节 上完，上午再也没了表演系的课。

但周游舍不得走。

一个好老师的课堂太有魅力了，他感觉自己像一块海绵，十分享受这种汲取知识的过程。

“还有一节课……”周游见时间还早，他决定再去听一节课。