梁方怀已经迅速搜索附近的警局，但这里穷乡僻壤，城镇的警车到达这里少说也有几个小时，梁方怀问：

“和他们交涉不行吗？”

“他们怎么可能会听你的。”司机干脆摸出了一袋酸话梅，边吃边道，“老师们，你们赶紧协商一下，要不我们就倒车回去，不往这条路走了，他们人多势众，拿不到钱肯定不会让我们过去的。”

楼辉的声音清晰地从对讲机传了过来：“我和曲老师去跟他们协商一下。”

从后视镜看到楼辉和曲行之分别下了车，曲行之像变了一个人一样，佝偻着背，拄着雨伞，一瘸一拐，楼辉敛了周身气度，垂着眸子搀扶着曲行之，一步一步慢腾腾挪过去。

梁方怀：……这是什么操作？

司机很是兴奋，把手里的一袋酸话梅递给梁方怀，建议道：“梁老师，咱边吃边看？”

曲行之缓缓走到拦路的几个男人身边，和对方商量了什么。楼辉全程都安安静静地站着，很好地扮演了拐杖工具人的角色。

几人商量了十几分钟还没见分晓，梁方怀已经紧张得攥起了手，准备随时拉开车门跑下去。所幸又等了片刻，楼辉又扶着曲行之不紧不慢走了回来，在经过梁方怀的车时，楼辉抬起头状似无意地给了梁方怀一个眼神，梁方怀才松了口气。

几个男人都搬开了障碍物，司机发动了车，一行人匆匆离开了这里。

梁方怀坐回原位拿出手机给楼辉发信息：

【你们说了什么啊？你没有被迫答应他们什么事情吧？】

楼辉很快就回复了：

【这倒没有，跟他们协商交涉的是曲老师啊。】

梁方怀竟然能从这句话里脑补出楼辉愉快的语气。

【那曲老师是怎么以理服人以德服人的？】

【非也，他先是使了一招无中生有，然后是瞒天过海，再来就是反客为主，把那群天真无邪的孩子唬的一愣一愣的，然后就把我们放走了。】

梁方怀：？

【说人话。】

【曲老师跟他们说，我们是来做专业勘测的，到时候会把这里开发成旅游区，他们就可以在这里合法收费，收入更高很稳定。】

梁方怀：佩服佩服！失敬失敬！

想了想，梁方怀把内心的钦佩化作一句话：

【曲老师真是有勇有谋，三十六计真好用。】

那边很快就回复了：

【这是我出的主意！】

哦……梁方怀把手机揣在裤兜，两眼一闭，先好好休息片刻。

毕竟待会又要哄天天吃醋的老公了。

不过，为什么我会对“老公”这个词汇用得越来越熟练呢？

下了车各自用餐后，一行人争先恐后扑向海边。下午是任务是观察海岸地貌，而波浪作用、潮汐作用、生物作用以及气候因素等多种原因又形成了复杂多样的海岸形态。第一小组的同学对此进行了专业的解说，从自然资源到生物资源到社会经济发展状况都一一进行了阐述，梁方怀在本子上记了几个要点，顺口问第一小组的成员：

“你们组刚刚提到了这里建有自由贸易港，那这个自由贸易港成立的条件是什么？”

学生面面相觑，似乎没有料到还有教师提问这个环节。楼辉抿着嘴看了梁方怀一眼，默默低下头忍住了笑意。

“因为有政策扶持？”

“对，政策扶持算是社会条件之一。还有呢？”见学生们犹豫不决，梁方怀又提醒，“考虑一下自然条件这一方面，比如地形？水域？气候？”

“因为这里没有冰期，适宜建港。”

总算有一个学生又回答了一点。梁方怀叹气口气：

“好那换另一个问题，刚刚你们提到生物资源，有提到红树林，那红树林为什么叫红树林呢？”

学生们看向那片绿油油的树木，沉默了一瞬：“老师，其实我们也想知道为什么。”

梁方怀：……莫非这也算是三十六计里面的“反客为主”？所以学习兵法是咱们专业的家学渊源？

楼辉及时站出来解救了学生：“梁老师问的这两个问题，大家现在既然回答不出，那就在就在接下来的实习过程中探究思考。”

学生们感激地看向楼辉。他们已经发现了，梁方怀就是一个面无表情的“十万个为什么”，如果没有人站出来替天行道，他真的会一直问下去啊……

因为肩负着梁方怀抛出的两个追命问题，一群学生终于有了实习的模样，认认真真相互探讨，甚至翻开了课本查找。楼辉悄悄靠近梁方怀，低声道：

“我们一起去博物馆看看？”

“好啊！”

学生们都是分组行动，每个小组都有各自的任务，带队老师的作用不大。于是两人一拍即合，买了门票就进了滨海博物馆。