课程继续。因为是试讲课程，老师主要还得花时间了解整个学生的性格和爱好，以及学习等，所以易言歌和余黔聊了会儿天。这个可爱的像一休的小朋友特别外向活泼，最喜欢数学，因为简单，最讨厌语文，因为写字太累了，尤其是作文。但是在易言歌听说他讨厌语文而假装伤心的时候又会安慰她，说如果以后是小易老师上课的话应该会慢慢喜欢语文的，虽然还是比不上数学。

易言歌心里觉得好笑，既可爱又善良的小朋友呀，甜的像颗糖。

余黔继续说着，除了学习以外最喜欢的就是上围棋课，他妈妈给他安排了很多课外才艺班，只有围棋班他报了两个机构，可以在周六上两次不同的课。

虽然只有三年级，课外生活以及才艺真是异常的丰富呢，易言歌想。

短暂的聊天以后，正式进入了课程。

因为课前沟通比较顺畅，余黔特别配合教学，记忆力也非常好，讲的知识点能马上记住，易言歌出示了习题也能够很快速的全部答对，是个可塑之才。

课后，按照规定是和家长的沟通交流时间，余黔的爸爸妈妈都在工作，于是沟通交流的重担落在了他的哥哥的头上。

“家长您好。”易言歌扬起标准微笑，没办法，上课上得好是一方面，能和家长沟通到位才能是重中之重，毕竟最后买课也是家长掏钱：）

“唔。”对面含含糊糊的回应，一看就是被迫营业啊！

没办法了，易言歌只能硬着头皮继续：“我是本次课程的老师，我叫易言歌....”

“挺好听的。”

？我不说谢谢没关系吧？——当然有关系。

于是易言歌拉大假笑弧度：“谢谢您。是这样的，我这里主要想向您做一个本次课程的反馈，我们这节课......”

好在反馈的时候对面没有再打岔了。

易言歌巴巴说了一大堆以后：“大致就是这样的情况，您看平时的话除了老师提到的这些问题，在辅导孩子学习的过程中还有什么其他的问题想要和老师沟通交流的吗？”

这句套话一出口易言歌就感觉不大对劲，都怪自己试讲讲多了已经肌肉记忆了，这句话也没法撤回。

对面笑笑，说：“我这边没有，平时不是我看孩子，我只是他哥哥而已。”

“啊，可能平时都是爸爸妈妈在管余黔同学的学习把，那么没关系的，老师这里针对刚刚提到的问题想了一些解决措施，我这里先告诉您，如果您有空的话可以帮忙转告一下孩子的父母或者，每次课程都会有录屏，也可以提醒他们看看回放余黔的表现哟。”

“行，那谢谢老师。”余以转头，把身旁正在玩玩具的余黔抓过来，“和老师说再见。”

余黔懵懵地抬头，然后灿烂得笑着对着易言歌挥挥手说再见。

易言歌是真的很喜欢余黔，一瞬间职业假笑也没了，她笑得眼睛微微眯起，对余黔也道了再见。继续试讲搬砖路。

余以看着她的笑容，若有所思。

第十章

在易言歌又开始新的课程的时候，余以点开了课程录像。

视频里还带着点稚气的女孩笑着和余黔沟通。余黔一个大话痨，说起话来简直刹不住车，但是她依然很耐心的听着，甚至在适当的时候对余黔进行夸奖鼓励。

虽然这一年比较忙碌，但是余以也知道余黔的语文成绩让人头疼，而且他非常不喜欢语文学科，语文基础相当薄弱。在课堂上，这位小易老师慢慢的对余黔进行引导，让余黔能够快速通过技巧的学习解决相关的问题。确实是个不错的老师。

就是，看着余黔打岔问她年纪，她慌乱了一下然后赶紧说：“女孩子的年龄是个秘密哦。那你猜猜老师现在多少岁了？”余黔回道：“十八岁！”她立刻笑起来：“老师很开心在余黔同学心里只有十八岁哦，不过虽然老师长着娃娃脸，其实实际年龄很大啦。”

只有小朋友会被忽悠到，明明就是个小姑娘，余以想。

这个小姑娘给自己立了个神奇的年长人设，是想要更有威严一点吗？有点傻。

其实这倒是余以想远了，之所以说自己年龄大，是因为虽然目前自己是兼职老师，但是安排的课程都是按照正式老师的标准来的，只是上课的时长以及时间安排不同而已。家长总是偏爱有经验的老师，为了增加一点自己的竞争力，易言歌也没法撒谎说自己已经在某公立任职多少年之类的，只好在涉及年龄问题上稍微打个马虎眼了。

看完了课程录像，余以把余黔叫到身边：“这个老师怎么样？你喜欢吗？”