另一个五十岁左右戴眼镜的女老师说，“有没有学过生物？基础的动植物，细胞，基因，人体组织，这些学过吗？”

化学老师一摆手，“孙老师你等一等，我先问的。”

语速太快谢澜跟不太上，但大概意思他是明白的。理综卷子他确实答得很惨烈，化学只乱写了几笔，生物一笔未动。

他叹口气对化学老师说，“在英国学过化学。”

“学了哪些？”老师立刻追问，“物质结构与性质，化学平衡，无机有机，电解水解？”

谢澜：“……”还没背到这些名词。

他犹豫了一下，缓缓道：“情况有点复杂。物质什么的，学过。平衡学过。电什么？电是物理学的。”

“……”

谢澜看着她迷惑的表情，自暴自弃道：“确实和国内有点不一样，反正目前我会的，就是氢氦锂铍硼碳氮氧氟氖钠镁铝硅磷硫氯氩钾钙。”

“？”

谢澜又补充了一句，“但这是昨晚新会的，考试时还不太会。”

化学老师眼神逐渐涣散。

另外几个化学老师也受到了震撼，纷纷放下教案开始对他行注目礼。

谢澜心里斟酌片刻，回头对生物老师说，“生物就简单了，生物没学过。”

生物老师：“……”

怕她对英国高中产生误解，谢澜连忙又说，“是我自己没有选。”

生物老师：“……哦。”

唉。

谢澜捧着真诚交流的一颗心来，但看这些老师的反应，似乎没有起到好的效果。

他内心向祖国老师们的责任心屈服，有些疲惫地往窗沿边靠了靠，就是上次窦晟在胡秀杰办公室靠的那个地方。

别说，还挺舒服。

化学老师僵了半天才缓过来，“老师没太听懂你的意思，就想问你学过哪些化学反应，不是问你知道哪些化学元素。”

她说着随手抽出一张空白的理综试卷，翻到一道题，圆珠笔在旁边空白处飞快写【CuSO4.5H2O==加热==CuSO4+5H2O】，问道：“拿这个基础题为例，发生什么变化？”

谢澜脑海里对了下中文，“硫酸铜受热分解，蓝色晶体变成白色粉末。”

“你这会啊！”化学老师把笔一放，“会你怎么不写，还空着？”

谢澜认真看着那道题的题干——

【北宋沈括《梦溪笔谈》中记载：“信州铅山有苦泉，流以为涧。挹其水熬之则成胆矾，烹胆矾则成铜。”现若将沈括提到的这种物质加热，你能观察到什么？】

好家伙。

谢澜犹豫下说，“我想先问一下，老师。化学题干用古文，这是国内独有的教育特色吗？”

化学老师皱眉，“什么意思？”

谢澜叹气，“意思就是，我不是不会，是不懂题，不知道该如何解答它。”

化学老师满脸问号，“这不就是不会的意思？”

“不是。”谢澜在心里重新组织语言，“这么说吧，如果我能懂这道题，我就能答了。”

化学老师麻了。

她僵硬地坐在椅子上仰头瞅着谢澜，竟一时间不知如何再问。

直到一个男老师说，“谢澜，你是不是不知道胆矾就是五水硫酸铜？”

谢澜一懵。

dan fan？

“什么但凡就是五水硫酸铜？”他犹豫了一会，“我是想说，但凡我懂这个题，我就会做了。”

鸡。同。鸭。讲。

办公室安静的让人害怕。

第11章 分班

谈话陷入僵局。

过了好一会，化学老师抓住了重点，“不懂题是什么意思？对知识点不理解，对考察的角度陌生，还是什么别的？”

谢澜倚着窗台，左手食指轻轻勾起又放下，那是一个类似揉弦的无意识的动作。

他有点焦虑。

交白卷的原因很简单，首先很多字不认识，其次认识的也不知道对应什么。这是事实，但却很反直觉——因为正常海外华人很少有读写能力像他这么差的，何况就算知识体系对不上，也起码该听过基本的氮氢铝镁之类。

他原本存了点蒙混过关的侥幸，因为根据经验，仔细解释后往往还会面临下一个追问——

旁边男老师忽然反应过来：“难道是对汉语理解有困难？诶，但你父母都是中国人吧？按理说不至于啊。”

来了。

谢澜一个激灵，离开窗沿。

“他们是中国人。”他下意识接道，而后语气变得迟疑，“但……他们，嗯，比较……”

比较少说中文。

或者说，在谢景明的坚持下，轻易不说中文。

“嘛呢？”

一个漫不经心又带着点不悦的声音在门口响起。

窦晟顶着那一头没睡醒的头发晃了进来，满脸无语，“一起上学还带中途放风筝的，可真行。”