“哦”李博文回过神来，心想都是快班和自己比较起来，人家被叫学神那也不是没有道理的。

事实上，比他们更早的都有，比如某位集训营的老师，他不知道哪来的自信，笃定这个点会在教室里看到学生。

*

清晨的薄雾还没有尽数散开，连哈出的白气都有种缭绕的错觉。羸弱的光线渗透玻璃窗，只短短投射在书桌的一角。

顾执静坐在教室一隅，目不转睛的看手里的讲义，画面静止了一般，但只要一个动作就能轻易的将这份平静击碎。

“还真有早起的鸟儿啊。”击碎平静的老师背着手笑道。

两人的视线同时抬起，循着声音往门口看过去。

江初很快就又低下头继续写题，这种目空师长的反应叫这老师尴尬不已。

“我们是早起的虫子，老师才是早起的鸟儿。”顾执正要起来卖乖的时候，老师摆摆手示意他坐回去。

“你这么快就病好了？年轻人的身体恢复的就是快。”老师看了一旁默默写题的江初，试图把他带进话题里：“昨晚你同桌跑过去给你请假的时候，看起来是还是非常严重的呢。”老师边说边往教室里走。

顾执：“那要不然我继续回去病着。”

“你敢。”老师知道他是开玩笑的，也不真的跟他计较，他带集训这么多届，各种各样的学生见得多了。

这些参加集训的个个都把成绩和分数看的比什么都重，昨晚还生病的一大早就来补作业，即使真的让他回去休息，想来他也是不肯的。

这样的学生有一点好，即使不教，他也有非常强大的自学能力，因为清楚自己要什么而不会松懈。

“不过要是真的不舒服也别硬抗。”老师说：“回头影响发挥，成绩就更不稳定了。”

顾执：“老师你看我像是硬抗的人么？”

“嘴贫。”老师笑了一下，然后才把注意力移到从头到尾都没说一句话的江初身上：“分数也不是衡量成绩的唯一标准，学习啊，有时候过满则亏。”

相比其他的老师，这老师这话说的有点离经叛道。

充斥在他们世界里的一向都是“谁谁谁以多少分考进了国内某知名大学”“谁通过竞赛拿到一等奖，为高考加了十分进了某985高校。”像这种当着学生面说“学习过满则亏”的立论他们还是头一次听说。

“老师说得对。”顾执立刻马屁精附身，因为鲜少会听到这么清新脱俗的话，顾执表示非常认同。

但他的同桌却不然：“但分数确实能反映一段时间的学习成果，不然我们在这里干嘛？”

老师：“......”

“也是。”

顾执估计这老师心里已经奔腾了一万头草泥马了，碍于面子才一副笑呵呵的样子。只不过心里大概喜忧参半觉得幸好江初不是他教的，又可惜不是他教的。

他跟顾执就昨晚的内容讲了一些重难点，讲完才背着手晃悠悠的出了教室。

“唉，你真的觉得分数很重要吗？”老师一离开，顾执就迫不及待的问他。

但这个问题很傻，他也意识到了，问一个学神分数重不重要，那不是废话吗？

谁知道江初闻言扭过头说，“没。”

见顾执皱了皱眉，他又说：“就是觉得老师说不重要很虚伪。”

“虚伪？”

“竞赛目的是什么？”江初问。

“拿奖啊。”

“然后呢？”

“然后根据赛制给高考加分，这样高考填写志愿的时候底气足一些，选择专业的时候......”顾执解释着解释着就觉得不对劲。

他狐疑的看了江初一眼。

是啊，这就好比写书的人说文学毫无意义。

“......胆子真肥。”顾执说。

对比自己，江初这种敢于质疑的人还真的又有个性又酷。

这样一想，顿时好奇起来，江初又有个性又酷，而自己跟二班其他人并没什么区别。

“干什么？”他托腮打量着江初，后者觉察到他的视线放下书问道。

“就是很好奇。”顾执拨动着圆珠笔，笔帽发出“哒哒”的声响。

江初的视线落在他不断制造声音的那只手里，似乎已经知道他好奇的是什么，但可能由于又不太确定，他又问了一句：“好奇什么？”

过了好一会儿，江初才听见顾执说：“就好奇为什么是我？”

顾执说话的时候眼睛看向别处，不知道是躲避还是紧张，但话题一旦开始，就更想追根究底。

“难道是因为我比较胆大？那不可能，还有胆子肥的给你塞过情书。”他抛出问题紧接着又迅速否决，语气有点随意，不仔细听，根本察觉不到他话里藏的紧张。

“我都看过......”他捏着笔帽的那只手松了一下，笔杆落到指尖转起了圈。