简泽安被安排了写女生50米跑的加油稿。语文课代表挤过来，把几张纸一根笔交给他，催促：“快快快，男生50米只有5组，很快就完了，我还得把稿子递到主席台。你快点写啊！”

“好……”简泽安有气无力地应了一声，对着白纸绞尽脑汁。

他的语文水平吧……整体也不能说差，甚至在十一班算得上前列了，但主要被扣分就扣在作文上头。

这会儿要他在短时间内夸一夸他们班参加50米跑的女生，他也不知道该说什么。拿着笔，稀里糊涂写了两句，“宋喜芸，加油，你跑起来真快，像风一样快”，然后就卡壳了。

于是屈起胳膊肘怼了怼坐在他边上的林霄：“林霄，帮个忙，会写加油词吗？整两句？”

林霄这会儿正把外套罩在脑袋上，用衣服挡住太阳的强光、躲在下头玩手机。被简泽安戳了两下才拽下外套，眼睛忽然接触到被照得白茫茫一片的环境，不适地眯了眯，然后才看清简泽安推过来的纸：“你不能从网上抄两句？”

“不行。刚课代表说了，‘你能搜到的别人也能搜到，要是撞车了显得太没诚意，宁可写得不好，也不能抄’。”

林霄没辙，只好低头看简泽安的加油稿，他跟着念了一下，从喉腔发出低低的闷笑：

“你这写的，一点文采没有。”

“是，你有。”简泽安没好气地又用手肘怼了他一记，“你文采斐然——大文豪，帮帮忙，编两句呗？”

“这个吧，你不能光说她跑得快，你得……扩充一下。”林霄的语文跟简泽安半斤八两，这会儿假装很懂，看上去胸有成竹地指点江山，“来点什么比喻句啊，感叹句，修饰一下，形容一下……你懂吧？”

简泽安果断摇头：“不懂。举个例子？”

“就——那什么，比如这样，‘啊，你奔跑起来就像一只小鹿’。形容，比喻，懂了没？”

简泽安一面点头一面往上写：“……啊，你奔跑起来就像一只小鹿……然后呢？”

“然后？然后你再具体点，描写一下她跑步的动作什么的……”林霄编不下去了，抬脚踹了踹坐他们前面的哥们，“磊子，会写加油词吗？”

前头吃薯片的洪创磊一脸一言难尽地扭过头：“哥，你问我？”

林霄和简泽安同时想到他不及格的语文，沉默了一下，不约而同地摆手：“没事儿，你接着吃。”

简泽安位置靠边，隔着个过道就是十班人，而林霄旁边的人这会儿去准备参加跳高了，后面的位置是体委的，体委也正忙活着一个个通知检录时间和地点，再没别人可问。

林霄就又把头凑过来，跟简泽安一起编：

“就继续描写啊，比喻啊，弄几个排比。”

“我这儿都俩比喻了！一个风，一个小鹿！”

“排比，排比懂吗？三个才叫排比！再排！”

“还什么东西跑得快？”

“自己编，我都给你出主意了，你就顺着我思路写。实在不成再扩充两句，加点形容词！别小鹿，欢快的小鹿。然后具体描述一下她跑起来怎么快，会了？”

林霄说完又把外套一罩，继续玩手机去了。

简泽安若有所思，提笔往下编。

没一会儿，语文课代表风风火火又从排与排之间狭小的空间挤过来，嚷嚷：“简泽安！简泽安！写好没？我要去主席台交一波稿子了，你再不给我来不及了！”

“写好了。”简泽安把手里的纸递过去，语文课代表直接放在那几张加油稿中间，又风风火火地走了，看样子是一路小跑往主席台去。

这会儿男子五十米进行得差不多了，高二十一班参加这个项目的男生获得第六，无缘前三甲，但回来的时候还是获得了全班同学热烈的掌声。生活委员递过去一瓶矿泉水，还给了他纸巾：“擦擦汗，休息休息！”

女子五十米也随之开始。

前两组很快进行完，接着就是高二十一班的宋喜芸参加的第三组。

跑道上，组织比赛的志愿者正在给上一组的参赛者登记成绩，而主席台也开始念给下一组的选手的加油词。

“高一17班写给李兰兰同学……”

“高二4班写给徐雅晴同学……”

“高二11班写给宋喜芸同学。”主持人念到这儿，顿了一下。简泽安周围被太阳晒蔫儿的同学们纷纷精神起来——

“要到喜芸了？”

“应该吧，这是要念加油词了，那喜芸应该马上要开跑了。”

“加油词好像还是简泽安写的？上次运动会他从来没写过吧？”

主持人的声音透过广播回荡在整个操场上：

“高二11班写给宋喜芸同学，加油，你跑起来真快，像一只森林里欢快的小鹿，像一路从海上奔袭而来的龙卷风，像在广袤大地上冲刺的飞毛腿导·弹。你奔跑时，踩着塑胶跑道像是踩着高温的火炉，一碰到地就飞快地弹·射出去，那速度——无与伦比！”