第一天数学组4人，语文组2人，语文组安排在下午。

说完这一切主办方捧了个签筒出来，不透明的箱子里装着乒乓球。

赵如鹤跟其他三个数学老师先抽，一个胖胖的年轻老师艰难伸手在箱子里掏摸了两下，拿出一个白色球，上面写着“7（3）”的字样，他顿时笑了：“这是班级吗？那正好是我带的班啊，我丢进去重抽吧？”

大家都笑起来，看来这是个C校老师。

第二次他倒是没有再在七年级里抽中自己任课的班级，后面的人依次上去抽签。赵如鹤并不急躁，最后一个上前，抽到了C校的8（7）班。

负责拍照宣传的老师对着赵如鹤一顿猛拍。

计诚在下面看得笑起来。

他想起自己给学生讲侧面描写，跟学生说《陌上桑》如何描写一个人的美貌：美女罗敷走在路上，“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。 ”见到罗敷的路人忍不住打理自己的容貌想要给她留下好印象，劳作的人看着她忘记了手头的活儿，吵架的人看着罗敷甚至忘记了争执。就算没有前面的外貌描写，单凭这几句也足以见得罗敷有多倾城。

现在他应该叫赵如鹤“赵罗敷”了。

然而等他上去那老师又对着他一阵猛拍，搞得他尴尬起来，这次轮到赵如鹤在下面瞧着他笑，不知道在想什么。

和计诚一起安排在今天比赛的是一个年轻女老师，姓李。计诚排在她前面。下来时计诚对赵如鹤开玩笑：“第一个，还跟第二天隔天，我没了啊。”

虽然有玩笑的成分，但是实力差距不很大的情况下，顺序影响某种程度上来说不可忽视。大家都是老师，教无定法，加上评分很主观，排第一的确是吃亏的。

不过计诚并不真的在乎这个。

高中语文里有篇课文《游褒禅山记》，计诚至今都非常喜欢。

“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣。”

赛程很紧，开完会老师们很快来到举办比赛的多媒体教室。说是多媒体教室其实近似于会堂或者演讲大厅，老师们讲课需要拿话筒，学生们坐在下面回答问题也要靠专门的老师递话筒，回答的声音才能被台上的老师听见。

赵如鹤抽到的签在中间，到他之前他一直坐在计诚旁边，小声地和计诚讨论这堂课上得如何。一个多小时很快过去，负责的老师提前来喊赵如鹤上台准备，赵如鹤站起来，单手整了整衬衫的领口，计诚坐在位置上抬头看着他，微微笑起来：“加油。”

赵如鹤与他对视，镜片下的眼睛带上笑意。他点点头，拎着自己的黑色电脑包走上台。

PPT在前几天就已经提交，现在就在桌面上摆着，以赵如鹤的名字命名。赵如鹤低头点开PPT放映，抽空抬头看了眼台下涌进来的学生们——每个人都穿着校服，或许是被班主任叮嘱过这次公开课有很多领导在听，衣服都认认真真拉上了拉链。他们挤挤挨挨地排着队走进红色的座椅中，时而有要调换位置的站起来，从同学膝盖前挤过去。几分钟后这些许的动作都没有了，大部分学生都将课本和草稿纸摆在了座椅自带的小桌板上，抬头瞧着赵如鹤。

赵如鹤拿上话筒：“同学们好，我是来自H校的数学老师，我姓赵，你们可以叫我赵老师。”

计诚在下面带着笑看着赵如鹤，没开盖的钢笔一下一下点着纸面。

赵如鹤环顾一周：“你们不需要紧张，也不需要害怕，即使今天和你们熟悉的课堂环境不一样。因为公开课本质上考验的是老师的教学水平，我都没有紧张，你们就更不用。”

台下学生还是很安静，因为不在熟悉的环境、背后还坐着那么多校领导而不敢回话。

赵如鹤的这节课计诚听过不止一遍，这段开场白并不在赵如鹤的草稿中，想来是赵如鹤在台上发现学生们的状态不太好临时加上去的。

赵如鹤点开ppt第一面，道：“你们这样我就紧张了。”

台下这才低低笑起来。

见气氛活跃，赵如鹤开始了自己这堂课的引入。一堂课很快结束，他发挥得很好，赵如鹤下来时计诚拧开杯子给他递上去。温热的茶香扑面，赵如鹤喝了一口温茶坐下来：“有什么大问题吗？”

“没什么，讲得很好。”计诚调侃他，“真的紧张？”

赵如鹤摇头：“能做的都做了，没什么紧张的。”

比赛安排紧凑，结果和评委点评要等到晚上才会公布。中午老师们在C校食堂吃了饭，短暂的午休结束后比赛很快再次开始。相较于上午的新鲜感和比赛刚开始的忙乱，下午赛程安排有条有理了许多，大家也渐渐觉得无聊起来。