他依旧像往常一样，出差每天晚上都给我打个电话，然而每次我都是冷冷淡淡地应答，他是聪明人，自然也觉察出来了。

他问：“你生气了？”

我“嗯”了一声。

他那边沉默了一会儿，当我想挂掉电话的时候，他又说：“这次出差有点匆忙，忘记提前给你说了，但我觉得你不是因为这个生气。”

“你还怪聪明。”我嘲讽了一句。

他被我这句话逗笑了，我不知道他笑什么，当我想要骂他的时候，他那边有人说话了，他对那个人说“你等我一会，我跟我老婆说个事”。

有什么可说的，不就是往常那一套。

我冷声说：“你说吧。”

他来了句：“回去我们好好谈，你别生气了，等我回来我……”

我直接挂了。

哎，那边的人，是个男的又如何，现在同性婚姻都普及了，男的也得防。

转念又是气，这傻子，根本不知道自己错哪。

3.

我憋着一肚子气，上课都没了激情，我本来对教课就没什么激情，这么多年没转职纯属是乐于过安生日子。

我带的这一届是高一，周五下午最后一节课是我的，高一学生上完这节课就可以走了。本来这节课学生想走，老师也想飞，比起其他课，学生们显然没什么耐心。我视力不错，算是老油子，一眼就看到了一个学生低着头，不知道在写什么。

我这节课讲的是农业区位选择，用的PPT，资料放的是书上没有的。

“李小白。”我喊了一句。

李小白连忙放下笔，站了起来。

我点了点PPT，一个问题，让他回答，他哼唧半天，旁边有好心的女同学都提示他了，他也没回答上来。我指了指他桌面，又是他旁边一个男同学，幸灾乐祸地说：“老师，这是语文卷子，他作业。”

哟，地理课上写语文卷子，我这地理老师的面子还要不要。

我气得直接把他语文卷子收了。

到了下课，那学生来跟我道歉，说得天花乱坠，笑容有多天真就有多天真，不知怎的，就想到了我自个儿子，想着我儿子是不是在学校也这样。

我气消了，决定把卷子还给他，嘱咐了一句：“一心二用不行，你看看，错号这么多，你地理课上写语文卷子，语文卷子写不好，地理课也没听好。”

他使劲点头道：“嗯嗯嗯，老师说得对。”

学生嘴里说的话，多是靠不住，我也没多说，知道说再多也没用，最后就来了句：“以后上课别这样了，好好听课。”

他又点头：“嗯嗯嗯。”

我看了眼那语文卷子，也不算是卷子，就打印的语文作业，上面都是古诗鉴赏题。这孩子应该语文程度不错，基本上都是对号，就一个错号，问的是裴回是什么意思。

“老师？”我听他问。

一抬头，发现这孩子疑惑地看着我。

我问：“这个词什么意思？”

“啊？”

“徘徊怎么还错了。”

“哦，这个啊，就是作者送人，还挺留恋的意思吧。”他回答。

这样啊。

我把卷子还给了他，接着收拾收拾讲桌，就出了教室。

真不是我多事多问，也不是我对那诗感兴趣，单纯是因为我公公就叫裴回。没想到还是个词，寓意也不错。

回家的路上，突然就想起来，我老公明天就回来了，他说明天要去看我公公。

没事儿干，连地都懒得拖了，回到家之后，直接一屁股坐在了沙发上，刷了会朋友圈。朋友圈里有晒旅游的，晒娃的，还有吐槽工作的，什么都有，我觉得无聊，就开始看书。

我这人高中学的理科，语文水平也刚凑合，本身对文学方面也不太懂，于是从书房里随手就拿了一本书看了起来，《自深深处》，王尔德的。这书一看就不是我的，我从来不买文学作品，也不可能是儿子的，儿子爱看推理小说，这只能是我那老公的，就他偶尔还看看文学作品，他看书看得杂，什么书都看，就我们这书架上，还有网络小说。

两个小时不到，我就把这本书看完了，说说感受，也只是觉得王尔德还挺痴情，文笔很好，又觉得这个波西真是个渣男，王尔德真可怜。毕竟，只有一个人付出的爱情注定不长久，我总觉得波西可能更爱王尔德的名声，他爱的是那个名气远扬的王尔德，像是《自深深处》里的王尔德，已经不能让他具有炫耀的资本了。

黑夜中，台灯的一点灯光照暖了屋子。

那我呢？爱的是这个人带给我的爱情，还是这个人本身呢？

手机的响铃不允许我多想，我一看，我老公的电话。

我老公不是低音炮，他向来说话有活力：“吃饭了吗？”