還沒等白謙繼續說，白建平就轉過身，“李遙？你認識李遙？”

“對啊，”白謙點頭，“他還說他爸和你是朋友。”

白建平站在那兒，張著嘴巴，像是想說什麼。

但他沉默瞭好一會兒，久到白謙忍不住想說話，他才說：“他怎麼來這瞭？上學？”

“對，他還是我同桌呢。”

白建平臉色更古怪瞭。

他支支吾吾著：“奧，那你們好好相處啊。”

他擰瞭半圈把手，進瞭臥室。

隻剩下白謙站在廳裡，眉毛折瞭折，嘴角撇開。

白建平態度很奇怪。

像認識，但又不想多提。

白謙翻來覆去地躺在床上，後知後覺地想到，李遙不知道什麼時候走的，也沒跟他打聲招呼。

可能在他睡之前吧……白謙閉上眼睛，也沒覺得有哪裡奇怪。

畢竟他下午去陶老師辦公室的時候就已經困瞭。

他迎來瞭警告的第二天。

他還沒走進教室，就聽見路過的學生小聲談論著什麼不得瞭的內容。

他刻意走的近瞭點，湊上去旁聽。

“聽說瞭嗎？今天早上有個學生跳樓自殺瞭！”

“真的假的？！哪個班的啊？”

“還能是幾班，16班的付雯啊！上學期就聽說她有嚴重的抑鬱癥，曾經割腕自殺過，但好在被傢長及時發現，這才撿瞭一命！”

“這次老師還從她的課桌裡找到瞭張遺書，已經通知她父母瞭，我剛剛還看見兩個大人哭著進行政樓瞭。”

“嘶，好慘啊，不過還好她跳的早，提前瞭整整一個小時，不然我看到屍體會有陰影的。”

“她在教學樓北邊跳下去的，警察動作也快，現在地上就剩瞭灘血跡瞭。”

兩個女生同情地談論著死者，進瞭4班的教室。

白謙繼續往前走，進瞭3班。

他走到自己的位置上，路過班長，肩膀較為明顯地抖瞭一下。

同桌不知道什麼時候來的，早就在位置上背英語單詞瞭。

白謙放下包，拿出英語書，瞄瞭眼旁邊的書頁，翻瞭五秒鐘，然後將書豎起來大聲朗讀第一個單詞。

隻是85分貝的聲音沒有持續十秒鐘，他就張著嘴對口型，悄咪咪把頭往旁邊靠瞭靠：“李遙，你有沒有聽說那個跳樓的學生啊？”

“嗯。”

今天的同桌一如既往的一張高冷逼臉。

白謙有點擔心：“你說有沒有可能是我們昨天救的那個女生？”

“那天他們在二樓的衛生間，不是四樓。”

白謙閉瞭嘴，但他總覺得這個叫“付雯”的女生選在今天早上沒人的時候自殺很蹊蹺。

為什麼呢？

“因為今天是教師節！”

白謙自以為找到問題關鍵。

難怪他看到今天有很多同學手上拿的都有什麼花啊禮物啊什麼的。

李遙撇瞭他一眼，“自殺還分日子的嗎？”

“當然瞭！”白謙把自己代入進去，“如果是我自殺，我肯定不會選在今天，因為這是一個尊師重教的日子，我不會想讓自己的血濺在學校裡的。”

李遙沉默瞭很久。

“那你可真是善良。”

最終他輕輕吐出一句，聽不出是嘲諷還是贊美，亦或兩者都不是。

不過李遙認為他第一句話說的也不是沒道理：“理性而言，如果本來就有心理疾病，在遇到這種事之後，情感和心理波折都很大，不好說她會做出什麼舉動來。”

白謙回想瞭整整一分鐘，才知道李遙回的是他那句“你說有沒有可能是我們昨天救的那個女生”。

“但無論怎麼說她今天在學校裡自殺就很奇怪啊，這個點校門有沒有開都不好說。”

白謙迅速想起一波陰謀論，打瞭個寒顫：“你說是不是有人在背後……”

李遙沒阻止他天馬行空的聯想。

畢竟，提高危機感是好事。

白謙把書往外挪瞭挪，註視班長的下半個發旋，抿起嘴：“一說起這個，我就想到班長的死亡表白信。”

他對自己持悲觀態度：“我可能要成為下一個‘付雯’瞭。”

李遙聽到他的話，持書的指骨緊瞭緊，但沒說什麼。

上午第二節課下課之前，“禿頂”拍瞭拍講臺，跟他們鄭重講瞭關於16班女生跳樓自殺的事情，並再三聲明如有任何事情，請一定要告知學校和傢長，或者前往學校的心理咨詢室，學校專業聘請的心理咨詢師肯定會很樂意幫忙的。