虞荼終於明白瞭C+級任務【走不出的教學樓】為什麼能在三天裡檔案封存瞭，因為無論是怪異還是教學樓的規則，都在時序的劍下被粉碎得一幹二凈，她憑借一己之力，殺穿瞭整棟教學樓，限制自然迎刃而解。

【洞悉萬物】所帶來的過去終止在時序踏出教學樓的那一刻，真實感在虞荼眼裡飛快褪去，最終變回瞭天賦沒有被動觸發前的樣子。

吵鬧但不嘈雜的背書聲灌入虞荼耳中，讓他一瞬覺得恍如隔世。

這裡是曾經的怪異事件的削弱版模擬，虞荼剛剛看見的，可以說是昆侖山主時序交上的答卷。

以暴制暴，以殺止殺。

這就是她的答案。

虞荼轉身看向教學樓，一樓的這個角度能夠看到二樓的平臺，那裡站著許多學生，慘白到不正常的臉色、黑到可怖的眼睛、機械刻板的神情———他們都是怪異。

人類無法與怪異和諧相處，這是千百年間無數鮮血得出來的教訓。

他們註定要和這些東西戰鬥一生，直到怪異被徹底消滅，或者他們在戰鬥中死去，後來者接過他們的遺志，繼續投身到這場戰鬥中。

每個人都有自己的路，有自己堅定不移的方向，方向帶來選擇，也帶來不一樣的答案。

【走不出的教學樓】是昆侖的[問心]，在沒有戰友在身邊時，在對情況一無所知時，在危險無法抗衡時……叩問本心，該如何？

第217章

虞荼看著那近在咫尺卻無法離去的門, 又回頭去看二樓的平臺，他好像和平臺上站著的學生們對上瞭視線，虞荼有那麼一瞬以為他們會從平臺上沖下來撕碎他, 就像他曾經看到的過去, 那通向四樓的天臺下蔓延的、大片大片的血。

可他們沒有。

他們就是靜靜地站在那裡, 或許是沒有意識到小得如同一棵草的茶樹苗是活人，或許是有什麼力量禁錮瞭他們……總而言之，他們什麼也沒做。

虞荼盯著學生們看瞭一陣子, 然後從茶樹苗變回瞭人形。

叩問本心，該當如何？

虞荼重新走上瞭樓梯。

樓梯間裡依舊掛著大大的光榮榜，藍底的照片一張張排列其上，照片裡的每一個人笑起來的弧度, 都標準得宛如尺量。

虞荼越過光榮榜，來到瞭二樓，二樓左邊有兩個教室，右邊有三個教室, 他上來的那一刻，之前以茶樹苗的形態不曾感覺到的惡意如洶湧的潮水撲面而來。

背書聲已經停瞭, 整個二樓一片死寂, 死寂得令人心間發慌, 受限於視角, 虞荼看不到教室裡的場景, 但他能看到平臺之上站著那些學生, 所有人的目光都盯在他身上，好像在盯著一塊上好的肉。

虞荼因為自小的經歷, 很害怕在公衆場合被人這樣盯著看，那會讓他覺得慌亂, 沒有安全感，即使現在盯著他的不是活人是怪異，童年的陰影也依舊如附骨之疽，沒有減淡分毫。

虞荼深吸一口氣，在心裡安慰自己，沒關系的，這隻是一次模擬，他又死不掉。

在給自己做好心理建設後，虞荼一反往常的謹慎，他悶頭沖上前，一把抓住瞭離他最近的學生的胳膊，木系靈力從他們倆接觸的位置瘋狂輸出，他們兩個身上都冒起淡淡的淺綠光芒。

虞荼還沒怎麼呢，用乾坤眸看監控的曲玉韜先震驚瞭，他輕聲道：

“這個孩子……修的是舍身道？”

曲玉韜震驚的時候，虞荼也很震驚，他仗著有保底決定大膽搏一回的舉動，落在曲玉韜眼中，竟然成瞭他疑似修舍身道的證明。

米勒克爾、昆侖、長安學府、歸墟這四個四所學校，隻有長安學府中有極少的學生修舍身道。

而與舍身道最適配的，是佛修。

“他不修舍身道，也不是佛修預備役。”虞荼用馬甲為自己正名，“他修靈。”

每一個覺醒靈力的人都會在學習中漸漸找到最適合自己的方向，就像有人因為天賦做瞭陣修，有人因為性格堅毅成瞭器修，有人因為熱愛成瞭劍修……每個人的方向都不同。

確定自己的修習方向後，就會向確定的方向進行精研，精研到一定深度，才會有屬於自己的“道”。

一般是先有方向再有“道”，但也不排除偶爾的特殊情況，比如先有瞭“道”，再根據“道”去選擇適配方向。

曲玉韜明顯是將虞荼的本體當成瞭後者。

被不夜侯語氣堅定地反駁，曲玉韜微微怔瞭一下：“虞荼是靈修？”