好在他们两个对于书本上的知识掌握的极为全面，又了解的很透彻，确定好课题之后，做起来得心应手，四个小时就做了最初版的PPT出来。

苏青与何存幻选择的是医用化学基础的第一章 ——“溶液和胶体”这部分，在周二晚上在图书馆再一次将课件细化完善之后，苏青突然和何存幻低声交流了几句，何存幻没多思索，便点了点头。

等到了周四下午医用化学基础专业课前，教授为了不耽误上课时间，便让要彙报的小组提前将课件拷贝到多媒体电脑桌面上。

苏青动作很快，率先拿了U盘将里面準备好的课件拷贝在了桌面上，并且按照要求，将文件名修改成了自己的学号+姓名。

后续的学生也井然有序地将自己的课件一一放在了桌面上。

上课铃响，教授便按照课题顺序，让选了第一章 节“溶液和胶体”的小组派人上去彙报展示。

苏青选的就是这个章节，只是在他起身之前，有人比他更快地站了起来，且很快地走上了讲台。

是丁乐新。

原来他也选了第一章 节，和苏青的选择一样。

走上讲台的丁乐新，像只斗胜的花孔雀，花枝招展又得意洋洋，还没开始彙报展示，就已经做出了一副拿了最高分的模样。

目光扫过苏青时，还露出了势在必得的笑容。

苏青面色平淡，仿佛没注意到丁乐新这太过明显的示威，沉稳地坐了回去，静静看丁乐新表演。

丁乐新小组的课件一打开，苏青就知道他为什麽会这麽得意了。

他的课件，和苏青何存幻两人準备的一模一样，唯一的区别在于，课件上苏青和何存幻的学号姓名，被改成了丁乐新小组成员的学号姓名。

剽窃劳动成果，并且在苏青彙报之前彙报，抢占先机，到时候苏青上台，要麽就是拿出和丁乐新一模一样的课件，成为东施效颦的剽窃者，要麽就是什麽都没有，手足无措地在大庭广衆之下成为被议论嘲讽的对象。

这两种情况，无论哪一种，苏青和何存幻的平时分都会是零分。

挂科几乎已经是板上钉钉的事实了。

讲台上的丁乐新已经开始滔滔不绝地按照课件往下彙报了，讲台下的苏青冷眼旁观，仿佛被人窃取了劳动成果无动于衷。

当事人之一的何存幻也表现得极为平静，仿佛上面正在展示的不是他在图书馆辛辛苦苦费时间费精力做出来的课件。

医用化学基础的教授极为严肃，彙报完都是当堂打分，丁乐新彙报完毕之后，得了个八十分的分数，只是看他那表情，仿佛教授给了满分一样。

苏青不屑于将目光放在这种垃圾身上，坐在位置上对于丁乐新及其小组成员时不时投过来的充满恶意的视线恍若不觉。

后面同样选了“溶液和胶体”这一章节的小组依次上台彙报展示，内容上各有优劣，苏青坐在下面，静静看着台上的彙报人换了一个又一个。

直到教授开始让选了第二章 节的学生上台彙报，苏青都没再起身。

丁乐新一组人已经开始露出了开怀的笑意。

后面接连几个章节彙报，苏青都安安稳稳坐在位置上，没有上台，仿佛已经甘愿就此认输。

苏青这副模样，落在丁乐新眼里，便是的强装镇定，他在心里嗤笑一声，但愿一会儿教授打分的时候，苏青也能这麽装模作样。

想到苏青要在整个班级面前被打零分，丁乐新简直抑制不住要笑出声。

他早说过，有无数种办法能搞死苏青。

让他失去兼职算什麽，让他失去学业，才是大快人心。

等得彙报进入后面的章节，教授叫道“配位化合物”的时候，一直没动静的苏青突然站了起来，所有人的目光都落在了他身上。

苏青目不斜视，顶着丁乐新不可置信的眼神，一步一步，走上了讲台，长身玉立，沉稳如山地在多媒体前站定。

没有过多浪费时间，苏青利落俯身，在桌面上密密麻麻的课件里，找到那个没有学号姓名，只有“课件”字样的文件夹打开，鼠标点击两下，简洁又有序的课件在大屏幕上显示出来。

苏青淡然如水，不疾不缓，一字一句，开始了自己的彙报。

苏青声音偏低，一板一眼彙报的时候让人像是在听新闻联播，只是却比新闻联播生动有趣很多。

班上的很多人都沉浸在了苏青条理清晰的讲解中。

很多学生之前没有掌握的知识点，经过苏青讲解之后，茅塞顿开，纷纷露出了豁然开朗的表情。

丁乐新张大的嘴已经能塞进去一颗鸡蛋了，他不敢相信，也不能接受，苏青彙报的居然不是最先选好并且做好课件的课题。