作为助手，赫敏效率很高，周六下午拿走试卷，周日晚上就重新摆在他的案头。

干脆利索，丝毫不留情面的阅卷风格，让进行试卷分析的林恩仿佛见到了远在法国的挚友。

严格的标准搭配难度极高的后半部分试卷，结果就是整个年级的“溃不成军”。

虽然也有些优秀学生，但或是显得中规中矩，或是像博伊斯那样有些偏科，找不到什么像塞德里克那样全面发展的杰出人才。

“哒哒哒……”

指尖落在桌面，轻声作响。

林恩的眉头微微蹙起，纸篓里不觉间已经多了好几个纸团。

他正在同时进行两项工作。

一个是替芭布玲教授加班，完成五年级小巫师们过去一年的总结性评价。

另一个是立足这份试卷，为即将开始O.W.Ls备考的他们做出诊断性评价。

两个结果都不乐观。

看着惨不忍睹的成绩，林恩渐渐明白为什么六年级的塞德里克可以作为三强争霸赛的代表了。

偌大的班级，只有9个A（及格），多半是P（差），少数是D（很差），甚至有几个人达到了可悲的T（极差）。

血淋淋的现实证明，作为一门选修课的古代如尼文曾多么不受重视。

虽然早有预料，芭布玲教授也打过预防针，但结果还是让他大跌眼镜。

这甚至让林恩有些后悔先前在七年级课堂上的严厉。

相比五年级的小巫师们，至少经历过考试选拔的他们显得相当训练有素。

这一天，敬业的埃里克教授有点失眠，也有了一个新的想法。

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周三，相邻两节课上，四年级和五年级的小巫师迎来了冰火两重天的待遇。

当四年级小巫师们欢笑着离开，边走边讨论自己设计的造型和冰火卢恩帅气的魔法表现力时，教室里的气氛渐渐凝重下来。

所有在课上被使用的炼金人偶（划掉）浮游炮都被林恩收回，消失在仿佛容量无限的手链里。

提前一天收到了试卷和评语的五年级们已经战战兢兢地提前坐好。

“叮铃铃……”

上课铃响起，默默不语的小巫师们知道这节课大概是不会有“实践”了，垂头丧气地看向讲台。

出现在那里的却不是熟悉的身影，而是和他们比起来小巧玲珑的女孩。

“赫敏？你怎么在这？”格兰芬多的五年级女级长一眼就认出了赫敏，惊讶地问道。

交头接耳的声音立刻蔓延开来。

赫敏有点紧张，下意识地看向林恩。

“是我请格兰杰小姐加入这堂课的，鉴于你们这次摸底考试的成绩。”他故意看了躲在角落的博伊斯一眼，“这次课原定的实践安排取消，改为试卷讲解和理论学习，我决定请格兰杰小姐代替我进行。”

满座哗然。

“我知道，你们中的一部分甚至没上过这门课。”他走到赫敏身边，拿起课本，“所以我设置了一半的简单题，全部出自《古代魔文简易入门》这本最基础的教材，足够你们拿到A了。”

“可惜只有九位同学做到。”林恩遗憾地摇头，“格兰杰小姐这学期之前甚至没听说过魔文，但她不仅通篇学习了这本书，还精读了《高级魔文翻译》和许多论文，所以她拿了E，和在座成绩最好的人一样，这就是我的答案，还有问题吗？”

满屋子的小巫师纷纷低下头，整个教室鸦雀无声。

刚刚还在交头接耳的他们在现实面前只觉得面红耳赤。

没有对比就没有伤害。

更可怕的是，比较的对象还比自己低了三个年级。

......

......

从最简单的魔文默写，到难度最高的文段翻译和论述分析，赫敏的讲解有理有据。

在她的充分准备和林恩的预先指导下，整个卷子的知识都被掰开揉碎，以最直观的形式呈现在五年级的小巫师们面前。

这两个小时，对台上和台下来说，是截然不同的两种体验。

听着赫敏略显紧张却条分缕析的讲解，再看看自己的成绩，许多脸皮薄的小巫师只想找个地缝。

台上，随着课程的推进，赫敏也愈发自信，声音逐渐洪亮起来。

当她说到自己的文献综述时，更是沉稳又笃定，就像一个名正言顺的教授。

甚至不论是她自己还是台下曾经有些不服气的五年级生们，都没觉得丝毫不妥。

整节课，除了最开始的起身，林恩一直坐在窗边，欣赏着才华横溢的小巫师，还有逐渐意识到自己的不足和差距的O.W.Ls考生们，脸上的严肃逐渐被微笑取代。

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