景以柔支着腮帮子，眼瞅着窗外面阴沉沉的天，思绪很混乱，一会儿想被扔水球的原因，一会儿又觉得最关键的还是应该找人打听一下平谛天的事，一会儿又觉得应该先弄清楚自己到底有没有读心的本领，她回忆着昨天中午吃完饭在藏书阁翻阅的那本名叫《妖灵上下二百五十万年》的书，里面有一小段关于读心术的介绍。书上说：读心术又称控心术，是妖界最危险的古老妖灵之一，其拥有者不仅可以读取别人的思想，而且可以随心所欲地控制别人。公元前207年，秦朝赵高便是利用此术作恶多端，妄图改天换地，一时间成为整个妖界无人能擒住的一大劲敌，当时妖尊雷松不得已召集了金木水火土五大长老，召唤出《万妖奉典》，毁了此妖灵，这也是有史以来第一次毁灭妖灵的记录。

如果说这个可以读心的妖灵早在秦朝就已经被毁了，那么一直以来，她……

她烦躁地捂住了自己的脸。

“你已经会飞了？”坐在她对面的夏之洲盯着她，慢腾腾地问。

她松开手，愣了一下，因为夏之洲脸上温暖的笑容，她还真是不习惯被不熟悉的人盯着看，便微微避开目光，随即点点头。

“我也有一对翅膀。”夏之洲不紧不慢地说，“和你的一样。”

她一惊，抬头看向他。

只见，呼啦一声响，他的血红翅膀像是火山爆发喷出的岩浆一下子现了出来，把坐在一旁正专心看着杜定秋老师走向讲台的汪小铁推倒在地。

她张着嘴，难以置信地看着面前的这对有着细密透亮羽毛的红色大翅膀。

整个教室里的人都循声看过来，可是夏之洲却并不在乎别人的目光的样子，自顾自地对景以柔说：“我可以教教你怎么对付高空气流。”

景以柔可不想成为整个课堂上的焦点，赶紧正襟危坐，可她在慌乱中也没忘了低声说声“谢谢”。

杜老师倒是很欣赏夏之洲的翅膀，说他有了一个绝妙的点子，又可以在下一届新生入学时大显身手了。

说完这些，杜老师好像才想起了要上课的样子，他赶紧清了清嗓子，变脸一样换上了一张严肃认真的脸，这效果就像是说书先生拍了一下惊堂木，然后就开说：“人们无时无刻不在产生脑电波。每个人身上都有磁场，思考时磁场会发生改变，形成一种生物电流，通过磁场产生的“脑电波”，通过能量守恒，人们思考的越用力，形成的电波就越强。我们要学习的幻术就是是利用我们的灵力产生超强脑电波，催眠对方，让对方相信他所看到的一切……”

杜老师声情并茂地讲了脑电波的产生，作用以及可以让人产生幻觉的原理。

然后他发给学生们一人一个透明的，有碗口那么大的水晶球，他们整节课的大部分时间，都在盯着水晶球，练习如何集中注意力让它起雾。

杜老师说：“水晶球是很容易吸收强化脑电波的容器，也是练习幻术最好的工具。”

不一会儿，云尚飞大喊着兴奋地跳了起来，景以柔转头看了眼他的水晶球，不明所以。

杜老师走了过来，也看了一眼他的水晶球，扶着下巴，琢磨了一下，说：“云尚飞，我真的不是公报私仇？可是怎么说好呢？我们要用意念，不是用嘴巴，目标是要水晶球里面起雾，不是让外面有水汽。你用膝盖好好想一想，别整天就知道一惊一乍的。”

云尚飞表示不服，可是却没敢嘀咕出声。

让景以柔没有想到的是，明墨白居然是全班第一个完成任务的。

在汪小铁捏着拳头，急的满头大汗，差点就能憋出一个屁的时候；在夏之洲抱着胳膊，皱着眉头不知在瞎琢磨什么，却不屑去看一眼水晶球时；在云尚飞一脸“你伤害了我，却一笑而过”地瞪着杜老师的背影时；在景以柔第59遍命令自己把什么水球，什么平谛天，什么读心术抛到脑后时；明墨白的水晶球里就弥漫起了浓的像白汤一样的雾气，杜定秋老师当着云尚飞的面，拍着明墨白的肩膀表扬了他一番，还当场给明墨白加了5个贡献值。

一节课下来，云尚飞成功地用水晶球砸了自己的脚背，夏之洲近乎完美地补了一觉，汪小铁极大地完善了便秘的表情与动作，景以柔则从水晶球里一次次地回顾了自己的前小半生。她想起了小时候去逮蚂蚱，妈妈说蚂蚱屎更好吃，她当真在逮住一个大蚂蚱时，急不可耐地先吃了蚂蚱屎，结果不但被妈妈嘲笑，妈妈还把这当成笑谈告诉了亲戚朋友们；还想起了小时候妈妈教育她不准欺负别人，因为要听妈妈的话，她被比她小的孩子欺负了，却选择不还手，回到家时，原本一肚子委屈的她被妈妈莫名其妙的一顿胖揍；想起了那年家里翻修院子，台阶上未干的水泥不知被谁碰掉了一个角，爸爸一口咬定是她踩的，劈头盖脸就是打，任她怎么解释都没用，她委屈极了，却没有人肯相信她；想起了叔叔结婚那年，她和一群小孩子排队从爷爷手里领喜糖，排到她时，她的亲爷爷却一下把她扯开，说没有她的份儿……