任务要求如下：

1、让灵蛋答应条件后领着它们去买它们都很喜欢的抱枕。

2、让灵蛋自己挑选抱枕。

3、只能允许灵蛋买一个抱枕。

啊……啊……一直很低调的明墨白是第一个当场叫了起来，要知道平日里狗剩可是为了一个抱枕都能打上好几仗的主子呀！

于老师完全无视了同学们的抱怨，说：“是时候……教给你们真正的技术了。我们一直以来无论是喂养，还是抚慰，都是对灵蛋施以恩惠，让它们对我们形成依恋，以便于我们能得到教育它们的心理支撑，也就是说让它们和我们心无芥蒂，也让我们的教育能真正地走入它们的内心，可是别忘了连我们的大自然母亲都要恩威并施，何况我们，这节课，你们要学习的是如何对灵蛋说“不”。这是很重要的一节课，这关系到它们性格的养成，同时也关系到它们未来的发展，所以，一定要仔细地看我怎么做的。”

说完她用水晶球播放了一段幻影，内容是她示范了如何对一个巨石模样的灵蛋说“不”。

然后于老师说：“要记住要领：1、要一对一进行。2、不能打、不能骂、不能走开、更不要企图和它讲道理。3、最后以关爱收尾。4、最重要的一点是要有耐心。再强调一遍，一定不要试图和它讲道理，因为讲道理在它听来就是在哄它，这就减弱了你的威严。”

上完理论课，实战课紧随其后。步骤如下：

1、新生们按照于老师的要求，在出发之前就各自郑重地告诉了自己灵蛋非常具体的规则要求，那就是只能挑一个抱枕，问它能做到吗？如果它不承诺自己能做到，那就不带它去。

于老师说：“你必须把非常具体的规则要求告诉它，如果你只是告诉它们要乖，要听话这一类的话，那么，很容易让它们找不到目标，不能准确地知道自己怎样做才是对的，当然就不知道自己哪里错了，更加不知道怎么改正错误。”

2、在路上时他们被要求再次提醒灵蛋买抱枕的规则要求。

3、到了巫彭村，马上要进入灵蛋抱枕商店时，要郑重地再问一遍：“你还记得你答应过什么吗？“然后一定要叮嘱灵蛋：“你一定要守住自己的承诺！”

在经过了这样一遍又一遍地询问之后，当新生们把发了疯似的灵蛋放到抱枕堆里之后，一个个愁眉苦脸地站在旁边时，还是被灵蛋音浪的轮番轰炸震的眼前发黑。

灵蛋们果然不负众望，一分钟不到，这边狗剩和小唇唇就相互撞了起来，那边小乖乖和比卡丘开始比赛谁哭的声音大，汪小铁和王子睿的灵蛋因为争夺一个企鹅的毛绒抱枕打了起来；哎呀妈和臭蛋正在骂街，因为白锦木的哎呀妈霸占了一堆玩具说什么也不让别人碰；云尚飞的无敌小心竿压根没挪过地方，只是翻了个身，又一动不动了；景以柔的小乖乖不出所料地被挤在角落里默默哭泣……

严重噪音污染的半节课过后，于老师告诉学生们：“把各自的灵蛋抱回来，让它们选择一个抱枕。如果它们哭闹，就直接抱走。”

结果是，狗剩直接炸了毛，成了第一个被抱离的灵蛋。

紧接着，同学们在于老师的示意下陆陆续续地抱着自己的灵蛋，走进了旁边狭小的隔间里面，进行一对一的拒绝训练。

当然也有表现不错的灵蛋，比如孙若雨的喵喵就不哭不闹的，很守规矩，还有景以柔、云尚飞、夏之洲在内的6个同学的灵蛋表现都很好，不过于老师还是给他们布置了一个小任务，那就是：抱着自己的灵蛋聊天，聊天的主题是：“你现在感觉怎么样？你开心吗？我也为你开心，因为你经受住了考验，你成功地守住了自己的承诺，我因为你而感到自豪！听到我的话你心里高兴吗？这种高兴的感觉，就叫成就感。”

于老师说：“我们要用情感引导的方法，让灵蛋记住类似成就感、同情、挫折感、嫉妒、负罪感、害怕、担心、尴尬、沮丧、开心等这一类的情感词语，引导灵蛋关注自己的感受，做自己的主人，也让它知道每件事本身的乐趣和意义。记住：你们不是评判它们的裁判，而是一个可以真心交流的对象。”

再说小屋子里的明墨白，他在一进小屋之后就按照于老师的要求，尽量平心静气地对狗剩说：“只能选择一个玩具，你已经答应我了，可是你刚才抢了三个。”

狗剩一听，立刻嚷嚷起来自己很无辜，这不合理。

明墨白蹲下身子，目光平视，遵循着不打、不骂、不解释、不走开的原则，想让灵蛋感觉到他确实很用心地在听他说话，可是明墨白就只是按照于老师的要求，扯了扯嘴角，想要给狗剩一个不妥协的微笑。