跑到第十圈的松寒开始有点喘，“孺子可教也。”

她在中学时，老师一再强调每个人要建立自己独立的思考路径和知识体系，不要人云亦云，轻易信服于他人纸面或口头的文字。但是松寒觉得，在现在自己面对的一班孩子面前，独立思考的确关键，传授一些正确的学习方法也很重要。甚至有时像葛画这样的轴脑筋，教了她什么，她便去做什么。而且慢慢的，还真出来效果。

葛画每天做完家务复习功课时会靠着墙站立半小时，手里的课本也举得高高的。葛画有时被松寒喊来打篮球，球感非但没有消退，连动作也更加标准熟练。甚至她在看过雷光芒的拉杆上篮后，自己也成功实践了一把。惊得雷光芒连连咋舌，“可惜了。”到了办公室还在一直说，“女孩子的腰腹和弹跳能到这个地步真不简单。”被好奇的白霜听见，还拉着葛画到她们房间，让高出自己一个半头的小朋友拉起衣服下摆，“让老师看看你的腹肌。”红着脸的葛画被白霜连续按了几下腰腹，最后白霜哼了句，“凭什么吃得比我多，肥肉却没有。”葛画也听大姐燕子的话，不仅仅盲从于课本上的习题难度，将她可以借来的所有数学资料都借到手里对比和练习。甚至在洗衣服时脑海里还在默背当天的课文。葛画最看重的学科其实不是数学，而是英语。

她能够继续读高中，少不了陆老师的牵线。在她几乎被所有人抛弃时，是陆老师问自己，“你喜欢篮球吗？”也是陆老师在自己躲在广慈寺围墙下时陪着自己。她不像有些长辈或者老师，说一些“你别不懂事了”或者“我理解你很委屈但是你还是要体谅家长、认真学习”之类的大道理。她似乎带着笑意说“你坐下时比野草还高”，可葛画丝毫没感觉她在嘲讽。那是善意的避让和陪伴。葛画感激她的避让。甚至，连她面前的唯一一条鱼都会推给葛画。葛画只知道，“士为知己者死”，她争气学好英语这门课，给陆老师挣脸就是回报。一个月不到的时间，葛画将本学期的英文课本都背下来了。晚上没空就早起默背。早起没空就挑中午做饭的时候背，总之，挤出时间学习，以致于好几次做饭走神多放了一遍盐。

葛画最享受的时光是每周一次的体育课，她和陆老师一起热身，一同打球。甚至她们两人为核心组成了一支女生队，和雷老师为首的男生对能够打数个来回。有输有赢，可陆老师不在意结果，她只是有次边擦汗边对女同学说，“这样才对嘛，自己亲身体验运动的快乐，不比做啦啦队强多了？”葛画听到这句话后猛然明白了自己以前为什么宁愿跑步也不想给男同学助威：她无法参与的运动，何来快乐？

家务虽然没有减少，三天两头闹脾气的弟弟依然叫人不省心，而轻易抹掉葛画去专业体校机会的父母似乎当这件事没发生过。他们不提，但多多少少会留意下葛画的反应。葛画也没提。

葛家三姐妹除了葛紫薇因为年纪最小，偶尔会发出牢骚或者开口索要什么，大姐燕子和老二葛画就像打娘胎里生下来就会隐忍。她们很早就明白：不属于自己的，开口要不来。属于自己的，被父母拿去也理所应当。母亲这样过来的，葛村里很多长辈是这样过来的。大姐燕子说，她打工的很多同事也是如此。

不过有一点和大姐不同，不像有些男孩进入中学后就迎来叛逆期，葛画的身高似乎就是她的叛逆：初三一年长了十几厘米，而且还有继续长高的趋势。慢慢的，葛画需要迁就别人的视线：低头，连带着脊梁弯下。时间久了，她的背部竟然现出了不符合年纪的佝偻。也只有陆老师提醒过自己：体态很重要，靠墙去纠正。葛画不太明白为什么体态重要，不过陆老师说的她会听。

陆松寒在葛画心里的分量一天天地加重。重到葛画经常暗暗观察陆老师：她什么都很好，但葛画对她一无所知。陆老师每天晚饭后独自散步，有时听到她戴着耳机和什么人打着电话。陆老师跑步时话不太多，心里好像掂量着很多东西，小心揣着不让它们溢出。陆老师洗完澡后会在二楼阳台慢慢走动，手里还捧着她那个板子不时划着。陆老师有时坐在院子里看着自己喂猪做家务，有时不自觉背部又开始弯曲，她会笑一声再提醒，“葛画。”陆老师的口音很标准，但听得出一点湿润的江南气味。

陆老师在一个周五对葛画说，“周末我带你去一个地方，可能要耽误你做家务。”

葛画马上说，“不碍事。家务我抽空做完。”