是由康夕的小组成员小a来形容，然后康夕猜。

第一个成语叫做‘投机取巧’。

季优泽在旁边拿手支在下巴底下，往前面好奇地看着，然后特期待小a怎么形容那个词。

小a看了下题目，然后一边比划着一边说：“一共四个字，第一个字是，就姚明特擅长的那个……”。

康夕看完听完，毫不犹豫道：“投篮？投？”

“对对！第二个字就是……我们上学的时候都要考的一个证儿，叫做计算什么考试？”小a急急忙忙地形容着。

“投机？”康夕说完，琢磨了会儿，立刻一拍手掌，说道：“投机取巧！”

“对！不愧是咱们组的，康夕你简直太棒了！”小a说话间，满脸的自豪感。

最后成果是，他们两个人在十分钟内，一共猜中了十一个词组！甚至，有些小a描述得相当抽象的词语，康夕都猜出来了。

季优泽感觉简直是无比的不可思议！

康夕那儿结束后，就轮到了季优泽和小b。

其实对于这种题目，季优泽根本就不担心自己的脑子转不动，她比较担心的是自己脑洞开得太大收不住。

话说上学的时候，每次语文考试，她都有点儿容易在不知不觉间就做出很奇怪的事情来。

比如阅读理解中许多神奇的提问。比如“xx段落表达出的中心思想是什么？”。

每次遇到这种问题，季优泽都喜欢回答：“此段落表达出的中心思想就是作者他想写文章了，然后就写出来了。”

还比如，有篇阅读理解是字句非常优美的散文。然后下面有道题的题目是：“这篇散文给了你怎样的感想？”

季优泽咬着笔头想了很久，最终回道：“果然我暑假还是应该去香格里拉玩儿。”

那次考卷发下来之后，季优泽就被语文老师请到办公室里去了。

老师：“你为什么要这么回答呢？”

季优泽：“因为那就是我的想法啊！”

老师：“你还不如不回答！”

季优泽：“可你说过，考试时就算乱写也要把不会写的空全部填满，不填满的是傻子！”

老师：“可你为什么要这么回答呢？你就没有别的感想了？”

季优泽：“可那就是我直接的想法啊。那作者语言风趣，文字优美，善于使用拟人写法，将香格里拉的景色描述得如同曼妙女子，温柔美丽可爱成熟又大方，令人心神无比向往。”

老师：“那你就算是把你刚刚说的这种句子写上去也好啊！”

季优泽：“可是导致我看完后的最终想法就是暑假果然还是应该去香格里拉玩儿啊！这个才是重点啊！”

老师：“你粗去——！”

以上那种事情，是发生过无数次的。她其实也并不是为了和老师对着干，她只是……内心深处觉得那种问答题者感受的题目，本来就应该如实写出自己最想写的感受才对啊！

季优泽和小b上了战场之后，先是由小b来描述，季优泽来猜题。

小b看了放在季优泽身后的题词板后，想了会儿，然后说：“四个字，四个字。先来第一个字。比如说，我想问你借一万块钱，但你想拒绝我，你会对我说什么？”

季优泽思考片刻，回道：“没得商量！”

“不是这个……”小b急忙一边摆手一边说话，结果一下子就把成语的第一个字说出了口，于是只能pass掉了。

季优泽歪过头去看了下，那个成语叫做：不伦不类。

囧。所以，如果她回答‘不借’，那就把第一个字答对了。

“这道题也是四个字！夏天的蝉，还有一个名字是什么？”换了道题后，小b继续发问。

“我知道！爬杈！”季优泽回答得自信满满。

小b听完，想一头撞树上，说：“不是这个，更大众一点儿的名字！”

“大众爬杈！”季优泽一慌，竟然就自创了个词儿。

“不是……哎，过过过！”小b一急，就不接着引导了，继续换题。

那道题的成语是：知书达理。如果她回答的是知了，那第一个字就对了。

又一道新的题出现，小b笑了。这道题要是都答不准，那就只能说明上帝在创造季优泽的时候，错把豆腐渣当脑子塞她头里了。

“这道题是三个字，一种在水里居住的东西，很凶猛，会吃人，叫什么？”小b饱含期待地望着季优泽。还补充了一句：“有人为它拍过电影的！”

“我知道，食人鱼！”季优泽这一次，回答得信心十足。

“不是……哎！”小b突然不知道该说什么了，只好喊过。

原来，是‘大白鲨’。继续囧了个囧。

见小b一脸着急的模样，季优泽想了会儿，说：“咱俩换个位置吧。”