生命值：5/100

什么？只有5点生命值？

程艾清想起来，她本就是因为意外来到了这个时空，所以这个生命值应该是她真实的生命值。但是她并没有感受到有什么不适。

那这个生命值对自己应该也没有什么影响吧……

还没等她侥幸一会儿，这个数值适时地下降了一位。

生命值：4/100

这怎么还能有下降空间呢！

程艾清都不敢想，如果这个数值归零，会发生什么可怕的事情。

“老童来了，快坐好！”

一个没注意，镜子就被宁淼淼抢了回去，藏着在了书包的最深处。这个一气呵成的动作，看来已经操作过很多次了。

数学老师童老师捧着一堆资料走了进来，扔给课代表：“这次月考的答案，自己对。有不懂的，上来问我。”

程艾清捏着资料，一个字也看不进去。

“童老师，最后一大题的答案错了。”

程艾清身后传来一个男生的声音。她原本无暇理会，直到听到宁淼淼满富同情地说了句“哎，何必呢”，这才勾起了她一点好奇心。

她往身后看去——

『周帆，男，18岁，特点：超高速运算，但是不善于具体分析，擅长：理科，弱点：理科』

怎么会有人擅长理科的同时，弱点也是理科呢？

童老师不屑地哼了一声：“你说不对，你倒是把题解出来啊。”

周帆涨红着脸，拿着笔在黑板上写下了一个运算结果。

这个结果和程艾清做出来的一样！

程艾清把答案翻到最后一页，仔仔细细算了一遍，还真是答案出了错。那童老师怎么会是这个态度？

“你说错就错了？我告诉你，数学没有分析过程就是零分，你说得出来哪一步出错了吗？一个答案有什么用！”

周帆的学习能力很独特，他会在瞬间完成计算，得出结果。但是这种没有分析的结果，不管是在考试还是在应用领域都是无效的。

所以他的特点才这么矛盾。

“你说啊，你说的出来吗？”

童老师明知道周帆是给不出运算过程的，依旧咄咄逼人。

帮他！

程艾清脑海里，没由来地冒出这么一个想法。

快，帮他！

这个想法像是命令般，不容程艾清拒绝。

“第三步就出错了。”

言语快过思考，程艾清后知后觉地捂着嘴巴。自己“危在旦夕”，还在瞎出什么风头？

第2章

可这是已经骑虎难下了，全班的目光都聚焦在她的身上。那些目光像是在看热闹，又像是在嘲笑，看得程艾清很不自在。

童老师一个白眼扔了过来：“你又不会做，插什么话！”

“真的错了！”程艾清只能拿出自己的草稿纸，跑到讲台前递给他，“正确的答案是这个。”

童老师颇为不耐烦，看都没看就没收了程艾清的草稿纸，把她轰下了讲台。

当他正准备扔掉那几张草稿纸时，却停下了动作，叫住程艾清：“你过来，这道题你是怎么解出来的？”

老师此话一出，同学们顿时鸦雀无声，整个教室陷入令人窒息的安静。

程艾清的解题过程无懈可击，思路清晰，比参考答案好太多了。

可她是怎么做出来的？

童老师的眼神让人不寒而栗。

同为教师的程艾清，清楚地明白那个眼神的含义。

童老师不喜欢她，或者说讨厌她。

在一个讨厌自己的老师面前冒尖，实在不是什么好事。

“周帆会不奇怪，他就这德行。但是你，是怎么做出来这题的？”

童老师的声音低沉，语气里多了丝不容置喙的含义，听上去十分严肃。

“呃……”程艾清随便扯了一个理由，“前几天在习题册上看到了类似的题，运气好而已。”

“你还会做习题册？”

这简直比程艾清做对了题还要奇怪。

“高三了吗，还是要努力。”

程艾清说着，越说越心虚。

从种种细节分析，这个时代的程艾清是个不折不扣的差生。一个不学无术的差生，突然摇身一变，不仅能做对压轴题，甚至还能准确地判断出参考答案的错误。

换做是谁都会怀疑的吧？

童老师沉默了许久，终于从牙缝里挤出一句话：“赶紧回座位吧。”

程艾清一个转身，在所有同学的议论声中，逃回了座位。

这时，她看到了窗玻璃里的自己——

生命值：5/100

生命值上升了！

结合刚刚那个脑海里命令式的想法，这是不是说明，只要她帮了9班的同学，她的生命值就会上升？

为了验证自己的猜想，程艾清决定在周帆身上再试一试。

不过周帆这种情况，还真是有点棘手。程艾清当了这么多年老师，也没见过这种数学敏锐度满分，分析能力却几乎为零的“怪才”。