如果是初学者，或者年纪再小的孩子，苏婷这种教法可能会把人教晕乎，但贺焱已经被拔苗助长过一次，脑子也聪明，她教的内容基本都能吸收。

总体来说，苏婷这老师当得还算舒心，如果贺焱不总拿段晓英教的为标准就更好了。

比如现在，苏婷纠正说：“ping苹！苹果！后鼻音，不是前鼻音！”

“可是我们老师读的是pin果啊。”贺焱委屈地说。

“你老师读的是对的，还是我是对的？”苏婷沉着脸，想起来说，“不对啊，你以前说苹果不挺正常吗？怎么现在苹果变成pin果了？”

“可、可是这是老师说的啊。”

“那就是你们老师不行。”

贺焱继续挠头：“可、可她是老师啊。”

难道老师发音就一定标准吗？

她初中历史老师，学问没得说，出生于五十年代，熟知建国后每一阶段的历史，本人学历也高，大运动后的第一批大学生，但普通话照样说不好，带着浓浓的当地口音。

而她们这一批学生，学问上虽然不如人，但都是从小接触普通话，大学基本都考过普通话证书，她还拿了二甲呢，都够进小学教语文了。

因此，别的方面她不敢托大，但普通话标准程度，她真不觉得自己会输给段晓英。

更重要的是，苹这个字它就是后鼻音啊啊啊！

苏婷气绝，不想跟贺焱这个小固执继续掰扯下去，只好寻找外援。

外援听完苏婷的话后，先肯定苹字是后鼻音，然后打断贺焱的可是，问：“老师教的就一定是对的吗？”

贺焱迟疑问：“老师教的……会不对吗？”

“是人都会出错，既然老师也是人，他们为什么不能出错？别的不说，至少这个字，是你们老师读错了。”

贺焱挠着脑袋，思索着老爸的话说：“好吧。”

“还有其他问题吗？”

“没有了。”

苏婷长出一口气，可算是说通了。

有了这次经验，后面贺焱再有异议，苏婷就直接找外援喊贺东川了。两次后她觉得把人叫进房间比较麻烦，干脆给贺焱补课时让他在旁边看着。

但看着看着，苏婷心里不平衡了。

不对啊，他晚上又没什么事，贺焱还是他儿子，凭什么她在这累死累活给孩子补课，他在旁边优哉游哉地看着。

本着损己不利人的心里，苏婷决定把贺东川拉下水，一人一天轮流给贺焱补课。

贺东川没拒绝，反正他闲着也是闲着，但贺焱却遭了殃，爸爸上课太凶了！

虽然贺东川没骂人，但他的表情特别严肃，眼神特别犀利，看着就凶巴巴的。而且如果贺焱没有记住他讲过的内容，他就会皱眉发出死亡凝视。

经历了被老爸支配的恐惧，贺焱才知道苏婷讲课有多温柔。

苏婷讲课的时候，贺焱还敢提出异议，等轮到贺东川，他就成了锯嘴葫芦，啥都不敢说，啥都不敢问，只求老爸忽略他的存在。

忽略当然是不可能的，毕竟就这一个学生。

于是，为了摆脱这种水深火热的生活，贺焱只能努力努力再努力，争取早日补完课，嘤嘤嘤。

……

因为补课，贺焱玩耍的时间急剧减少。

没办法，小学放学都五点了，回到家他还得赶紧写作业。老师布置的作业不难，但是量多，语文通常一页字起步，数学两三页题都算少的，基本他写完作业就吃晚饭了。

吃完晚饭开始补课，时间不长，每天半小时，但老爸老妈也会给他布置作业，这个量不多，也是半小时搞定。

但通常这时候已经快八点了，家长催得急的孩子已经回家洗洗睡了，催得不那么急的也快要回家洗澡睡觉，他这时候出去找不到玩伴，也只能洗洗睡。

整整一周，贺焱没出去玩过，他觉得自己要憋坏了。

于是周日早上吃完饭，跟苏婷打过招呼，贺焱就抱着玩具卡车出门了。

但他来得太早，游乐场里只有五六个孩子在商量着过家家，而且那些孩子中就一个男孩，还是个三岁大的小屁孩。

五六岁的孩子已经有了性别认知，或许他们搞不清楚男孩和女孩生理构造上的差别，性格上的差异肯定是清楚的。

男孩胆子大，感兴趣的游戏通常是拍片滚铁环玩弹珠，女孩相对文静些，喜欢跳绳翻花过家家比较多。这样的差异或许不能覆盖所有孩子，但大多数情况下，男孩女孩是玩不到一起去的。

贺焱上岛就被老爸送去了军区小学，上学第一天就认识了张小凯，之后一直跟着他混，都是跟男孩玩。所以还没进入游乐场范围，看到那群小姑娘他就蔫了，由跑变成走再变成挪，最后停住了脚步。