“不会不会。”

“穿刺针角度放低点，三根手指度量做辅助。”

这一助的每句话全是教科书示范了。

黄主刀的双目定睛着，脑中似乎是回想起了一幕幕知识内容。

隔壁一堆前辈在观察黄主刀的神态了。

“这小子专注力起来了。”朱会苍嘟囔句，是有些吃惊，想着这情况是如何进展到这里的。

平日里大家常说的黄大侠总是被挨骂。可见，要把黄医生引导出行医能力极其不容易。

问黄医生是个什么情况，首先要再说到周老板为何担心黄医生。据周老板的同学们反映，周老板以前在班里同样是个学霸等于说是个很懂医学的人。

这里可以大胆做个推测了，周老板应是知道黄医生有类似过目不忘的本事。

过目不忘好不好？记得里头很喜欢讲过目不忘的人，读者们看着羡慕不已恨不得把自己代入进去。

普通人对过目不忘的认知，看什么东西一扫而过能一丝不漏全部记住，一个字母一颗灰尘都不会落下。

这种人在这个世界上有没有？真的有，叫做超忆症患者。

超忆症患者幸福吗？与常人所想的大相径通，他们并不觉得幸福。万事记得太清楚了，不是什么好事情的。

想想，你愿意把让你人生痛苦的事情记住一辈子吗？

每次回忆起自己失败的场面，会让大脑多巴胺降低，直接影响人的工作积极性继而影响工作效率。

所以记忆力太好有时候反而成为种负担。就此可以明白周老板为何担心黄医生，因为他知道黄医生恐怕比谁都记得清楚以前发生过的事。要忘记，对黄医生这样记忆力很好的人来说不容易。

黄医生是超忆症患者吗？不是的。超忆症患者只能记住万事细节，但脑子其它方面不行，难以理清事情的逻辑。有些患者做事非常笨拙。

学霸的特征是除了记忆力强，大脑是综合能力高，优秀表现在大脑的多方面均衡发展。

一个人成功不成功需要考究的。

第3448章 第一驱动力

为了研究成功的秘诀，科学家们通过各种科学检查手段意图分析成功者的大脑与普通人的大脑有什么区别。

其中一个最有名的实验手段，是用我们以前说过的fMRI检查，去扫描两类群体的大脑对比两类大脑的功能活跃度区分。

很快研究人员总结出来，成功者的大脑非常擅长排除干扰，是他们取得成功的最重要因素了。

举例谢同学，她的专注力被大佬老师称之为恐怖级别，意味着老师们全知道她的专注力是她成功的秘诀。

人的专注力高低与人的大脑是如何相关的？

研究人员再通过fMRI检查实验来勘验，结果显示，专注力高低或与大脑的其中一个结构有关：叫网状激活系统。

这个结构在大脑中的位置，是从脊髓上端衍伸至间脑。它的内部结构，是由脑干腹侧中心部分的神经细胞和神经纤维混杂着构成。

由于它形状像个网，因而被叫做网状系统。

之所以要带个特定词叫激活，是因为医学家第一次发现它时认为它的作用看似开关，控制着人睡眠和清醒之间的开启闭合。

研究继续深入，网状激活系统不仅仅是能激活人从睡眠中觉醒，并且与人的情绪、记忆力、专注力、学习等等的调节有关系。

就此，可以把网状激活系统想象为一个超级调节器了，调节大脑各部分功能的协调性。

协调性是与效率正相关的，因此网状激活系统可以说是人体大脑影响这人成为学霸或是学渣的一大因素。

影响人网状激活系统水平高低的是什么？

科研人员研究来研究去，发现居然回到原始点了，是人类一早最的：兴趣。说兴趣与大脑的秘诀算是老生重谈的话题了，兴趣哪只与大脑的网状激活系统相关，兴趣与大脑的各个结构功能联系多着去了，太多研究成果可以证实这点

只是不研究没想到，兴趣始终为人的第一驱动力。这个是教育学说了多少遍的东西，放到工作人生是否能获得成功一样。

说到这里可能有些人觉得奇怪了，明明我对这行业有兴趣，但为什么我始终提高不了专注力提高不了大脑的办事效率。

普通人所理解的兴趣，和实验人员做实验拿出来的兴趣是两码事。

你觉得你有兴趣，你的大脑真的对它很有兴趣吗？你说了其实不算的。人体欺骗人自己，是太常见的事情。

好比，你可能烧到迷迷糊糊结果觉得自己没多大烧，一量出来快四十度爆表把医生给吓一跳。

临床科研上做判断是用的量化指标，而不是凭你自己感觉来的。

人家写文章告诉你兴趣最重要，是没骗你。要说这些文章最大的欺骗性，要说到这文章压根儿没法告诉你自己怎么判断你自己兴趣在哪里。听到这里你会明白了，原来成功者最大的秘诀，实际上是知道自己的兴趣在哪里，因此他们可以让大脑不停与兴趣点接触来提高大脑效率。

第3449章 恐怖眼力

怎么去找到自己的兴趣在哪里？

可以举例教育学，教育学家提倡让家长带孩子去广撒网找兴趣点。

有的家长为此带孩子四处去学各类东西希望挖掘出孩子的兴趣点。结果会发现哪怕孩子表现出对钢琴有浓厚的兴趣，带孩子去练琴之后，练着练着，孩子突然由喜欢变成讨厌。

大脑的兴趣会变来变去吗？

从医学角度来说，回到最基础的解剖学来说，解剖学早告诉你神经会重塑但神经细胞死了以后很难再长，所以大脑损伤后后遗症多多。这话讲明短时间内大脑的兴趣点变来变去是不可能的。

唯一能解释得通以上现象的理由只能是：此兴趣不是彼兴趣，你把兴趣找错了。

这样看，兴趣实在太难找了，你以为找到结果它再从手边上跑了。

其实，教育学上说的广撒网没错，观察人体对事物的情绪等反应来判断是否是兴趣点也没错。错的只有这个观察员水平了。

要发现一个人的兴趣，普通人的智力水平真是难以办到的。参考许多学生家长要追求好老师目的何在了吧。

好老师真的能吃透发现学生兴趣点的深度原理即医学原理吗？显而易见不能。这是为什么一个号称很厉害的老师，终究不可能让自己所有教过的学生百分百都变成各行各业的学霸。

只能说好老师是吃透一些现象，撞到了部分运气。

不要说老师，医生是要吃透这方面医学原理，因为理解这其中的奥妙会知道几乎难以做到。

具体分析起来是这样的，首先明确医学上“兴趣”的定义，上述实验讲了，它必然是某种外界刺激，能让大脑功能活跃度增高继而提高大脑效率。

这个外界刺激，你可以稍微把它大概想象成喊芝麻开门的密匙，一说一做，开启人体的大脑宝库大门。或是说给大脑通上稀有电源了，让大脑瞬间仿佛装载上了火箭运力嗖嗖嗖飞速运行。

一个成功的观察员要做的是如何观察到这把密匙了。

医学上，会先在这个人以前的经历探索，宛如调查“病史”般查出这个“病人”既往成功的历史，从中找到开启密匙的蛛丝马迹。最终，再要做验证，查验究竟是不是这把密匙。

一遍一遍找，一遍一遍筛，最终筛出比较精准的密匙出来。

上述是流程，到具体步骤，想要观察出密匙终得靠观察员的眼和脑子，去观察到对象大脑对外界刺激的反应。

让神经外科医生来说，可以观察人的手脚协调性，观察人对事物的情绪反应，乃至观察人的眼球活动等等，最终结合所有反应症状做出综合医学判断。

这里最大的难点是什么，在于细微。

医生看病人很容易看，因为表现出来的症状与正常人不相同。