在学习生涯中遇见了小师兄张素，张素是第一个点醒他的人，意在说明一件事——小孩子都懂的问题，狗子却不懂。

狗子因为这个感到羞愧，慢慢克制着自己蛮横无理的性格，开始学会低头认错道歉。

并且在炊事班同僚私自行动时及时跟着去救了他们，但这一切只基于一个理由——

觉得这些人死了会让老师难过，而他不想让老师难过。虽然他学会主动道歉和主动救人，但理由却不是江江想要的理由，这是第二个转折点；

接着回燕都的路上遇见了危险，意外与江书辞见面，又意外地解救出了江书辞的老师狗子算是个后天养成的反社会人格，没有身为人的基础的同理心，唯独只剩一点共情能力。

他会和与自己经历相似的人产生共情（比如说家里穷得没钱给母亲下葬的炊事班同僚让他想起了自己的父亲），而江书辞相依为命的老师也让他想起来自己只有老师一个人可以依靠，这是促使他插手这件事的原因。

而正是这个决定让城登县的村民将他认作救命的英雄，这是第三个转折点；

第四个转折点大家都知道是小王妃的死；

狗子共情了陆绎风，看见了上辈子因为老师身死痛不欲生的自己。

他开始确信自己上辈子是真的做错了事，让那会儿还未和自己相识的梅晏然与陆绎风生离死别。

因为从「不认识的人」变成了「身边的人」，所以这份共情深深地让他觉得十分愧疚和后悔，让他心甘情愿地接受掉马后老师的惩罚，因为他知道自己错了。

最后以身殉城，完成了一个从肉/体到灵魂的洗礼；

第二是江江对狗子的态度；

上辈子他捡狗子回家只是因为一时心中恻隐，再加上军营中能和自己说话的人少之又少，刚开始只当捡了个宠物养着，慢慢养出了感情，收了狗子做学生。

他母亲早逝，后来父亲病死，好友成亲有了家室，身边除了狗子外再也没有另一个陪他那么长时间的人。

这个时候狗子对他来讲已经不只是学生，而更像介于「家人」与「爱人」之间。

他重生回来后还保留着记忆，一方面恨狗子，另一方面又实在还记得过去的一切，对狗子的态度矛盾而复杂。

在不知道狗子也是重生的时候他因为狗子的改变开始对他抱有希望，所以态度慢慢好了起来。

但知道狗子是重生的在骗自己后心冷，态度又与最初无异。

最后发现狗子暴虐是因为小时候体内被种了蛊虫，他又开始矛盾，因为不清楚到底该不该全怪在狗子身上。

江江不是恋爱脑，也一直没真正心软过。如果他真的心软，在燕都狗子被诬陷时应该站出来说自己是对方的老师，但是他没有。

在守城前夕知道狗子基本没有生还的概率，也并未改变自己去借调援兵的计划，让狗子没在死前见他最后一面。

第三是设定问题。

「溯回」的设定，简单来说原理就是蝴蝶效应。

一只蝴蝶扇动翅膀能引发一场龙卷风，那如果蝴蝶不扇动翅膀呢？

狗子这一世没有背叛老师，反而忠心耿耿，最后将上辈子第一个城破的渝州城守了下来，让一城百姓免于战乱之苦。

而只要这因果的「因」改变了，「果」自然就改变了。地府中的枉死鬼自行因为世界线的改变消失，太阳底下的他们依旧身为「人」好好活着，记忆中不曾有城破也不曾有战火和死亡。

这就是「溯回」的意义，就是要回到一切都没发生过的时候。

而如果这一世渝州城破，那么往后会还会有陇州襄州沦陷，会死更多的人。

也就是说，当狗子选择以身殉城的时候，故事的结局就已经被改写了。

他一个人的命换了整座城数万人，乃至往后数十万人的命，我觉得未尝不是一种赎罪。

写到这里1762个字，大概是我在构思这本书时的所有想法。

之前在某站看见过一个学心理学的小姐姐分析——为什么喜欢看「追妻火葬场」？

是喜欢被虐时的酸爽，更喜欢看见人渣「被改造」。正是因为现实的人渣很难被改造，但书中的人渣却有「被改造」的可能，所以才有了「火葬场」。

我个人认为这本书的两个主角人物弧光的塑造是我除了那本校园外塑造的最成功的，因为江江意识到了自己该效忠的是谁，而狗子明白了何为“爱人。”

身为人类，我们对别人永远不只有「爱」与「恨」两种简单的情感，而这也正是人性复杂的原因。

很喜欢评论区一位同学说过的——希望是救赎，而不是为虐而虐的爽文看见很多宝贝懂我，肥肠开心ovo；