许家的情况也不比邢家好太多，许拙想要好好念书以后让父母轻松一些。

但是吧，对这个年纪的他来说，能专注一两个小时就已经很累了。

有时候许拙自己都对自己的吸收能力无语，忍不住把脸颊怼在桌上，说丧气话：“阿刻，我是不是太笨了啊？”

邢刻说：“没有。”

“可我总听不懂，要你说好多遍才听得懂。”

邢刻说：“这不挺好？”

许拙：“……”

他觉得，邢刻的耐心很多时候简直是个谜。

如果是陈豪和刘北辰，他绝对多说一句都不愿意- -陈豪也是问过邢刻题目的，邢刻基本是写个答案过去，再多讲解就没有了。

只有面对许拙的时候，邢刻会展现出超乎寻常的耐心，一遍一遍地给他讲。

邢刻的确是惯着许拙没错，但许拙还是会间接性对自己的情况感到忧心：“我觉得我还是太笨了。”

像这样的对话，从暑假时就有，上小学后的学习氛围加重了一些，许拙说得也多了。

邢刻每一次听见，都会用笔背戳一下许拙的脸颊，对他说：“看书去。”

邢刻好像一点也不慌许拙看不进书这件事，回回都很淡定。

许清朗和孙芳丽也不慌，整个许家就许拙慌。

上课慌，下课慌，到上学的三四天之后，甚至连睡个午觉起来，都会责怪自己没有好好上课，小脸蛋一看就没有幼儿园时期那么快乐了。

五班的值日轮换是小组制，周期为一周，从靠窗的这边来。

许拙这天上课的时候又被李老师批评了，等到放学，拎着抹布出去擦瓷砖的时候，脸上的表情都是不高兴的。

因为劳委还没有定下来，所以检查卫生这件事是班长刘北辰替代进行的。

只有刘北辰说扫干净了，他们才能离开。

而相比较教室内，教室外的卫生打扫起来会麻烦一些，尤其是五班这边的教室外还要负责一个楼梯的区块。

楼梯角落里的东西可太多了，而且刚刚才拖好，就可能会被人再踩一遍。

打扫起来特别烦人。

邢刻做的就是这块最累的。而许拙也好不到哪里去，瓷砖可不好擦，检查的时候有一点点污渍，刘北辰都不会让他们通过。

再加上有以前的旧仇在，这审核方面吧，刘北辰就时常会摆架子。

“这里有，还得擦！”

“这个地方，那么大的灰尘你看不见啊？这不扫干净别想回去了。”

“不行不行不行，不通过！”

对别人都还好，就对邢刻和许拙这幅态度。

许拙本来白天被老师说了之后就蔫吧，下午放学还得经历这样的一轮折磨，小脸蛋一时间更没劲了。

邢刻看出了他的不高兴，视线于是朝一旁的刘北辰看过去。

刘北辰这个时候已经放教室内的一些值日人员回家了，却迟迟不愿意让邢刻和许拙离开。还特地走到门口瞥了苦哈哈擦瓷砖的许拙一眼，挑挑唇，挺嘚瑟地往回走。

邢刻眼色暗了暗，在原地不动声色地停顿片刻，捏紧拖把正想说点什么，就见擦瓷砖的许拙突然蹲在地上不动了。

邢刻一愣，还以为他是被李老师骂之后又被刘北辰为难，难过得一个人缩起来了呢，连忙走过去。

那头的许拙听见了他的脚步声，也猛地转过头来：“阿刻你别动！你就站在那里！”

邢刻：“？”

“然后你看这个！”许拙整个人侧过身往墙上贴，给邢刻空出能看见的位置。

随即伸手指着白色瓷砖的下摆：“这是刚刚他们拖把经过扫到的痕迹诶！你看，像不像一张笑脸呀？”

邢刻：“……”

这会儿的时间已经挺晚了，值日打扫就是很磨耐心的事。

小孩儿放学都想早回家，这样反复被拖着很容易产生不快。邢刻有时候刚拖完，上边突然再有人下来时，他内心都会烦躁一小会。

但仔细回想一下，会发现许拙负责的瓷砖不比他好受多少，学校里的拖把又不是真的干净的，大家也经常拧不干，每回都带着黑水。

往瓷砖上一溅，许拙就会吭哧吭哧地跑去擦。

邢刻这会儿仔细回想了一下，发现许拙好像从来没有为这件事不快过。

何止没有不快，他甚至有心情去关注污水溅射出来的痕迹。

“然后这个样子，就像奥特曼！”许拙用布稍微擦了一点儿，还真擦出了一点奥特曼的尖角。

接近傍晚的暖阳像是在配合许拙一般，照耀在洁白的瓷砖上，顺带将光泽也染向污点，让黑色的污点在这个角度来看，真的像一幅画了。

邢刻方才还因为刘北辰而不快的心情，瞬间就被这样的画面给抚平了。