“第三个字是……秋天的秋。”又有一道细细的声音道。

许拙坐在窗边，乖乖地张嘴说了个无声的字，像鱼吐泡泡。

“李养秋。”李老师将粉笔丢回了粉笔盒，声线冷淡道：“你们喊我李老师就可以，我任教语文，同时也会是你们之后的班主任。”

“哇！”满教室哗然。

“安静。”李老师皱眉道。

幼儿园没有班主任，但上了小学，家长肯定都会提前和孩子说什么是班主任。

那就是老师中的老师，管得最多，也最大的那个老师。

但是这个老师看着好像不太好相处……总之就和幼儿园老师不是一个调调的。

（5）班有很多许拙的幼儿园同学，比如刘北辰，比如秦胖胖，再比如王思。

他们的表情就更明显了。因为这位李老师，同大小胡老师压根就是两个世界的嘛。

孩子们刚离开幼儿园的时候，不一定懂得想念幼儿园老师。但是等换了一个老师，且是风格截然不同的老师之后，就会开始想了。

以至于李老师的自我介绍结束之后，班级里的孩子们安静了好长一段时间。

就连许拙也呆了呆，脑海里浮现出大小胡老师温柔的样子。

现在是夏末秋初，如果在幼儿园的话，大小胡老师是会领着他们出去看树叶的，可是这位李老师很显然不会了。

许拙又下意识扭头去看邢刻，却发现邢刻没有在怀念大小胡老师。

他似乎很快就接受了新老师的性格，正在安静地将书包放进抽屉里。

邢刻的书包还是幼儿园时的书包，或者说，他幼儿园时背的就是提前给小学预备好的书包。

那个时候他的各种物件看上去都是大到有点儿滑稽，等如今升入了小学，就刚刚好了。

许拙倒是有一个新书包，蔚蓝色的。也不是什么牌子货，就是许清朗有一回回家前买的。

这里边有个很滑稽的事，那就是许清朗把新书包买回来后没多久，就发现这书包破了。

然后又因为那天买时是甩卖场，再找过去的时候老板已经人去店空，只能纳闷地把这个亏吃下来。

最后是许清朗特别笨拙地在那个破洞处给许拙缝了个小太阳，才把这件事了结。

邢刻瞥见了许拙的新书包，许拙则大大方方地给他看爸爸缝的笨针脚。

“新买的，买回来就破啦，还得缝。”许拙眼睛笑成了小月牙，一点儿也不为贫困的家境感到不快。

邢刻看了他好半天，安静地把视线收了回来。

李老师在讲台上，开始组织孩子们换座。

开学伊始，那自然是按照身高去排序的。

但因为孩子们这个时候的规矩性还不强，光是按身高排个队就排了好半天。

这种时候，许拙就开始庆幸了。

邢刻以前是比他矮的，但是一个寒假过去，邢刻长高了不少，已经变得同他差不多了。往后两个小朋友就一直保持着1厘米之差的身高长着，这方面沈阿姨那天兴致来了，还特地拉着孙芳丽给他们测过呢。

也就是说，虽然邢刻瘦，远看高些，但实际上两个人是差不多的，完全可以站在一块。

许拙很懂这种座位的安排法则，只要他紧紧地和邢刻靠在一起，那就肯定会成为同桌啦。

等待是一个漫长的过程。

在这个过程里，在班外排成一长队的许拙，还抬头看了眼门口（5）班的班牌。

同他上一世不是一个班级了，许拙回头看了看（3）班的方向，又抬头看了看（5）班，然后轻轻揉了揉自己的眼睛。

他重生已经有一年的时间了，在这个过程中，对于新生的清晰感官，一直在大脑里挤压有关上一世的回忆。

如果把人脑比作一个容器，那么简单点来说，就是许拙的大脑容不下两世详细的记忆。

就近的记忆越清晰，远的那些就越很容易模糊掉。

伴随着时间的推移，他的生活重心已经彻底落在了这一世，这就导致上一世的回忆在他的脑海中，会渐渐地变成一种点状物。

也就是重点回忆存留，细节回忆褪色的状态。

就譬如说他刚刚才结束掉的幼儿园回忆。

因为又经历了一次，所以新的记忆已经完全覆盖了旧的记忆。现在让许拙去想，他是想不起来上一世的幼儿园发生了什么的。

像这样水乳交融的结合，有时候甚至会让许拙忘记自己是重生的这件事。

就譬如说眼下，大概是因为确定被分到（5）班，所以很多有关（3）班的记忆，便自动在许拙的脑海中褪色了，像是在为他减轻负担一般，不到关键时刻并不会想起来。

“来，到你了，倒数第三排靠窗的位置。”李老师的声音从耳边传来。