可是这些植物没一个发芽的。

田立愁眉苦脸，小影也无精打采。

安枝默默飘出了空间。

过了几天，安枝再次醒来，发现田立还在兢兢业业地给土地浇水。

唉……

安枝叹气，调动起体内为数不多的力量，遥遥地指了下那个房间。

田立和小影震惊地发现，仿佛「啪」地一声打开了什么开关，各种植物以肉眼可见的速度从土壤里钻了出来。

【时间。】安枝慢吞吞地说，【植物生长需要时间。】

之前为了储存东西，空间里的时间是凝固的。

安枝实在看不惯两人做无用功，只好让那个小房间里的时间流动起来。

田立把安枝当成是好心的神明，经常虔诚地祈祷。

当发现安枝就是小公主殿下的时候，他半透明的脸上露出的表情让安枝饶有兴致地回味了许久。

至于田立是怎么发现的嘛……

是安枝把他放出来和自己一起上课。

理由是安枝和小影都在听课，就他一个人在空间里什么也不用干，合适吗？

田立被这几年的魔幻经历洗礼，心态沉稳了不少，淡定地跟着小公主一起学习。

我以前是人，后来变成了不是人的存在，被另一个不是人的存在救了，还和第三个不是人的存在成为了好朋友。

经过这些事情，还有什么能吓到我？

以上来自田立的内心。

学习的时间长了，田立也和安枝熟悉起来，不再坚信她是神明，而只把她当成一个有各种神奇能力的朋友。

他和安枝抱怨，空间里的犁不好用。

那是小影根据他的描述创造出来的犁。所以他的意思就是这个世界里的犁不好用。

【改呗。】安枝不以为意。

【哪有那么容易，这种犁用了多少年了，种田的人都知道它不好用，但是哪个知道什么才是好用的？都不知道，所以只能凑合着用。】

安枝想了想，在空间里凝聚出一叠书本。

【物……理？】田立满脸不解。

【就是万事万物的道理。】安枝不怀好意地笑了，【你要是能把这些书都看懂，说不定就能知道什么样的犁是好用的犁。】

来吧，来学数理化吧！

抱着「感受我感受过的痛苦吧」这种可怕念头的安枝，从记忆里复刻出来一整套小学课本。

语文能让他学会简体字，数学是算数的基础，英语有助于他理解公式，物理用处就更大了……

总之，给我学.jpg。

说起来，这还是多亏了安枝突飞猛进的记忆力。

没有生病的前提下，人是不可能记住每一件事的。

小时候的事情，更是会在记忆长河中越飘越远，直到再也看不清。

多少人还能把小学班上同学的名字说全呢？

因为不是非记得不可的事情，大脑会在权衡之下选择放弃。

安枝吸收完力量之后，就发现自己的记忆，好得过头了。

那些她自以为已经忘记的事情，那些她只是看过却从来没有费心去记的事情，都在记忆宫殿里完整保存着。

只要她愿意，她可以准确无误地想起每一天见过的每一张脸，和陌生人擦肩而过时嗅到的气味。甚至是路边野花每一次被风吹过时花瓣的轻轻颤抖……

有时候，安枝都怀疑她是在观看自己被监控的录像。

要不是这种详细得过分的记忆，安枝还真不能把小学的课本复制过来。

毕竟是太久远的记忆了，她第一世快死那会儿连小学上过几门课都记不清了。

安枝也没有骗田立，犁不好用说白了就是力的传递过程有问题，把力学研究清楚了，至少能知道犁有哪些地方需要改进。

至于怎么改？

有安枝和小影在，他们可以一遍一遍地试。

创造一个新犁，试验之后记录使用感受；再创造一个新犁，使用之后进行对比……

说实话这是个非常枯燥且笨拙的过程，但是做实验不都是这样吗？

哪有一下子就发明出新东西的呢？

田立和小影对这件事抱有极大的热情，尤其是田立。

他知道以安枝的身份，新犁只要发明出来就不用担心推广问题。

安枝也有点兴趣，不过她每天又要上课又要陪爸妈玩，时间不够用，所以主要还是田立和小影在忙。

两个人课也不上了，又不用睡觉，那是真的整日整夜都泡在田地里。

安枝暗自猜测，如果按照原本的历史，这种不够好用的旧犁也是要被淘汰的。

而新犁大概率会是劳动人民在漫长时间中的智慧结晶。

她们和田立做的事情，就是把这个进程拉快了无数倍。

不需要考虑实验成本，又有超越时代的知识作为理论支撑，我们这三个臭皮匠怎么也能顶个诸葛亮吧。