……

稍后，是宝贝们的自由工作时间。

小七率先发现了新到的绘本。

这一套绘本是介绍的西秦各处的风土人情。宝贝们还小，没有去过西秦许多地方，所以冯亭这一套绘本是以生气熊为主角，参考书籍记载，画了西秦国中最负盛名的二十余的地方。每处地方只有薄薄的一本不足十页的绘本册子，但孩子们看得很有兴趣，虽然是自由工作时间，却都围在阅读区这处。

有的是一人看一本，有的是两人看一本。有坐着看的，有趴着看的，还有一面看，一面认真讨论的。

大部分孩子都围在葱青跟前，听葱青给大家讲绘本。

沈悦和少艾也都远远听着。

幼儿园的孩子会慢慢多起来，很有可能会分班。眼下，幼儿园中除了缺助教之外，很可能最缺的是主教老师。

主教老师要求细致，周全，也要求能够时刻站在孩子的立场上，引导他们解决问题。

葱青的性子偏沉稳些，少艾的性子偏活波，做主教老师，还是要求细致周全些，去栩城的一路，沈悦不在时候，都是葱青在带着孩子们做日常安排，葱青是具备做主教老师的潜质的，但需要系统得补充理论知识。

葱青和少艾在幼儿园中一直跟着沈悦每日毕园前，她也会同葱青和少艾复盘今日幼儿园中孩子们的情绪，表现，还有幼儿园中的大小事宜，都是为了更好得帮助葱青和少艾能够尽快独当一面。

……

间点后的户外活动时间，孩子们抽空去看了前几日里种的小树苗。

但小树苗又不像豆芽，一日一个模样，小树苗长不了那么快，孩子们有些失望，但是能每天看到自己亲手种的树苗，又很开心。

桃桃想舅舅了，牵着沈悦的手，让沈悦带她去看兔子清之。

小六也一道去。

沈悦同桃桃和小六蹲在兔子窝前，看着都要满满一窝的小兔子，心中只觉安稳和宁静，仿佛时间都过得很慢。

“阿悦，你想舅舅吗？”桃桃一面玩着一侧栅栏的小门，一面问。

沈悦微微顿了顿，修长的羽睫轻轻颤了颤，低声道，“嗯。”

她也很想他。所以，要让自己更忙起来。

但是，还是会在某个时候，忽然间闯入脑海。

“呀，兔子清之！别跑。”桃桃一不小心将兔子清之从栅栏里放了出来，桃桃赶紧去撵。

就在苑中，没有旁的危险，沈悦没有去撵，只是远远看着桃桃。

一侧，小六伸手牵她。

沈悦低头看向小六，小六有一双会说话的眼睛，眼睛里有冬日暖阳，亦有夜空星辰，让人心中都似要慢慢融化，沈悦半蹲下，温柔问道，“小六，你想六叔了吗？”

小六点头。

沈悦正欲开口，小六却自然应道，“我想……”

沈悦愣住。

第159章 循序渐进

沈悦记得楼清运说起过, 小六可能会要三四个月才能开口，可能三四个月也无法开口，还与可能, 随时都有可能开口。

如果小六忽然开口, 一定不要很惊讶, 很惊喜, 这样的惊讶和惊喜甚至会惊吓到她。

让她忽得退回去，不习惯再看口。

若是忽然听到小六说话, 就顺其自然，循序渐进, 看看能否自然而然得引导她再说话，因为很有可能这样的说话，她自己都未察觉。

譬如当下, 小六是开口了, 但是手中的手语动作还在继续。

也就是说，她根本还是下意识的。

沈悦敛了错愕, 也压抑住心底的激动, 平和得继续引导, “我也想他了, 希望尽早回来，你呢？”

小六点了点头，又一面比划，一面生涩道，“我……能不能……去看他？”

听着小六有些生涩, 但却逐渐趋于平稳和连贯的语气，沈悦一颗心似是都砰砰跳着，却仍旧平和道, “可能不行，大理寺不让旁人去，我们也不能去给他添麻烦。”

小六有些失望，乌黑明亮的眼睛，似是也微微黯沉了下去，“六叔……会回来的……是吗？……阿悦……”

虽然磕巴，但对一个几乎没说过话的人来说，已经算是流畅的极限。

沈悦不断颔首，“会的，六叔会回来的，他肯定也很想你们。”

小六上前拥她，“阿悦……你在……也好……”

小六还是不习惯连贯说话，只能三两字一断，但已经能够准确得表达诉求。

沈悦按捺住眸间氤氲，鼻尖微红，拥着她时，也轻声道，“我在，我会一直在的。”

小六莞尔。

***

户外活动时间过得很快。

葱青和少艾带着宝贝们用过饭后，又在幼儿园苑中散步消食。

等消食结束，才回了教室中午睡。