自从天子特意下令之后，侍读学士就不能给太子的伴读用戒尺了。

对于这一条，傅棠刚知道的时候，那可真是喜大普奔，万分感念天子的恩德。

可是后来他就明白啦，自己还是太年轻啦！

——手上挨几下算什么呢？

至少挨了这几下之后，事情就算是揭过去了，后头不用再零碎受罪。

但天子给了伴读这个恩典之后，对于怎么教导不肯好好学习的学生，就得看各位学士的自主发挥了。

他们发挥得好了，伴读遭殃；发挥不好，就只能自己气自己。

杜学士，就属于超常发挥的那一种。

也许是时代的局限性限制了学士们的想象，也许是顾忌伴读们的身份，他们不约而同地选择了“说教”这个不会出错的方式。

对于说教，傅棠上辈子在学校那么多年，早已经锻炼出来了一套应对的方法。

不就是说教嘛，来呀，Who怕Who啊！

但是很快，杜学士就亲自下场，教他做人了。

因为，傅棠的这套方法，只能应付说教，它应付不了话唠啊。

你能想象吗？

如果你上课不好好听，下课之后，杜学士就会单独留下你，对你进行长达一个时辰的心理辅导。

期间旁征博引，举一反三，仿佛你不认真听课，那就是上对不起君主，下对不起父母，简直十恶不赦。

如果单是心理辅导，那也就罢了。

关键是他说的这些东西，跟傅棠上辈子就已经形成的三观总有些差异，甚至是背道而驰的。

这就已经让人很痛苦了。

但杜学士会用实际行动向你证明：没有最痛苦，只有更痛苦！

因为，每次他说教完之后，还会布置作业。

让他写一篇情真意切地抒情散文，后世俗称——检讨书。

哎呀妈呀，自从大学毕业参加工作之后，就从来只有他让别人写检讨了。

哪曾想这风水轮流转的，竟然又转回了他自己身上。

如此两三回之后，傅棠就怕了，彻底怕了。

再瞌睡的时候，他就自动自发地站起来，让杜学士看见，他是有在努力对抗周公的。

虽然，效果不大也就是了。

但起码他的态度是摆出来了，杜学士也不好过于针对他了。

在这种情况下，哪怕傅棠眼睁睁地看见杜衡对宋潮频发眼刀，他也不敢挺身而出去救好友啊。

他觉得自己被分成了两半，一半是祈祷宋潮赶紧回神的好友；一半是幸灾乐祸时刻准备嘲笑宋潮的损友。

至于宋潮？

“唉～”

他又叹了口气，跟刚才一样深沉。

然后，就从左脸托腮的动作，换成了右脸托腮。

杜衡又瞟了他一眼，不动声色地继续讲课。

直到宋潮叹完第八声的时候，这一节课也讲得差不多了。

给太子和傅棠都布置了随堂作业之后，杜学士把书一合，用戒尺敲了敲宋潮桌子，“世子，请随下官来一趟。”

被吓回神的宋潮：“…………”

——怎……怎么回事？

他茫然地看了看杜衡的背影，茫然地向傅棠投去了求助的眼神。

傅棠对他做了个口型：自求多福。

然后，这个没义气的朋友就低下头，假装很认真地写作业了。

宋潮又看向太子，可是太子根本就不看他，顺手就从书桌里掏出一本裹着《论语》封皮的话本，翻到上一次看的地方，津津有味地读了起来。

此时此刻，宋潮孤立无援。

他只能迈着重若千钧的步伐，一步三回头地走向了供先生们休息的小室。

等他带着满身怨念回来的时候，已经是一个半时辰之后了。

傅棠的作业都已经编完了。

宋潮幽幽地盯着傅棠，沉沉叹道：“傅兄，你可是害苦我了！”

“诶？世子，饭可以乱吃，话可不能乱说呀。”

这种锅，傅棠自然是不肯背的，“杜学士的威力你也知道，不是我不肯提醒你，实在是没那个胆子呀。”

宋潮怨念满满地看了他许久，说：“我说的不是这个。”

傅棠脱口而出，“别的就更不可能了。”

“呵呵。”

跟傅棠混得熟悉了之后，宋潮已经熟练地掌握了使用“呵呵”的精髓。

在用一个精妙的“呵呵”让傅棠体会到他哔了狗的心情之后，宋潮上前几步，逼视傅棠，咬牙切齿地问：“说吧，你昨天到底跟我姐说什么了？”

提起这个，傅棠更是理直气壮，“当然是帮你说情了。”

“帮我说情？”

宋潮的声音蓦然拔高，太子也不看画本了，示意王柱把椅子往两个伴读那边挪了挪。

他坐好之后一伸手，就有伺候笔墨的小太监把剥好的瓜子放进了他的手心。