年代文里搞代购[穿书](9)
好呀,在这等着她呢。
不过先要解决眼下才行,虽然她以前学语言主要是口语,语法结构那些不太行,但是照念课文这些还是不在话下的,可是读的是哪篇呢?
刚才发呆根本没注意,镇定的低头翻书,看哪页相较前页更新。
刘月看她低头没出声,想起以前对方被老师提问,都吓的连话都不敢说,撇撇嘴道,“喂,郑灿灿,老师问你话呢,不会读就承认不会读,大不了多抄几遍课文呗。”
肖老师这时也催促,“郑灿灿。”
郑灿灿拧眉,正要加大翻书力度,就觉得腰间被什么轻撞了一下,是陆琴。
她低头一看,陆琴就食指轻轻点着她翻着的课本上。
郑灿灿感激的朝陆琴笑了笑,赶紧就念了起来,“onceupoimhereweresixblindmenwho……”
原身声音是少女的清脆但又略带一点沙哑的感觉,音色很是好听,平时她说话畏畏缩缩、唯唯诺诺的不敢出声,就体现不出来。
如今郑灿灿提气朗声读起课文来,一下子把全班都惊住了。
好多同学想,原来郑灿灿声音这么好听啊!
这个年纪女孩的声音,或尖锐或单薄,但郑灿灿的声音却三分清脆、三分明亮、四分醇厚,但又足够清晰,悦耳。
正在被她好听的声音吸引的同学们,又猛然发现郑灿灿读起课文来怎么这么流利,仿佛已经读过百十遍。
这不可能吧!
新课文都会有许多新单词,不对着音标挺难一下子读顺的,也没见她提前预习请教老师什么的啊。
随着郑灿灿流利的课文朗读声,同学们也都迅速跟读起来,有了好的带头作用,大家似乎也想把课文读好,不至于太差惹人笑。
是以五班第一次有这么整齐、这么认真、这么朗朗的读书声。
有老师门口经过,都驻足听了好一会儿才走。
除了同学们,肖老师也同样惊住了,这郑灿灿就算有预习也没可能读的这么流利这么好啊?
这还是以前那么唯唯诺诺的郑灿灿吗?
简直不可思议!
肖老师瞪大眼睛又发现,口音也很标准啊!
她不禁也跟着课文思路走,突然就小小的拧了下眉,课文也不长,很快就读完了。
而这时肖老师刚地露出欣慰的表情想要说两句,就见刘月高举右手,“老师。”
“怎么了?刘月。”
“老师,她课文读错了。”刘月起身严肃道。
唰!全班同学看过来。
郑灿灿挑了挑眉,没有说话。
陆琴担忧的朝她看了过来,她余光到便回以一个放心的微笑。
“哦?那你说她哪读错了?”肖老师道。
“这个单词,”刘月读了一个单词,“还有这个,这个,好几个都读错了。”
大家一听,还真是。
而且有的还是平时比较熟悉的单词,刚才大家只顾认真听郑灿灿那流利的朗读,居然完全没注意。
这下有的同学看到郑灿灿的眼神就有些同情了,这也太不认真了,这都能读错,估计得抄课文了。
可肖老师却让他们‘失望’了,甚至让自认找到对方错处正暗自得意的刘月‘失望’了。
“郑灿灿同学,你说下这几个单词为什么这样读,我记得我不是这样教的吧?”肖老师笑道。
郑灿灿起立道,“老师,我就是平时听广播听的多了,就这样读了。”
她挠挠头不好意思笑道,“我英语不是不好嘛,以前也不好意思开口,就没事听广播来着。”
这自然是刚才她为自己找好的借口,否则原身一个学生有这样的口语不是有些奇怪吗?
其实这个借口也不好,显然不太符合她现在的条件,但也没有办法了。
索性原身以前没啥存在感,大家应该也不会有啥疑心。
刘月刚才指出她读错的单词,其实也并不是读错,是因为她以前做代购全球跑,去往使用英语的国家或地方比较多,与当地人交流多了,口音也就杂了,不时还会嘣出几句当地俚语,她刚才也一时没注意。
肖老师英语专业毕业,本专业的东西不说都懂,但也是有些见识的,刚才她听了就觉得有些词不同,待反应过来,就明白了。
所以她又笑道,“怪不得呢,郑灿灿同学,你能有这样自觉主动学习的态度真的太让老师欣慰了,好了你坐下吧。”
“老师,……”刘月不可思议的看着老师,嚷道,“她读错了,应该罚她抄课文呀!好几个单词呢。”
肖老师转头又对刘月说,“刚才你没听到吗?郑灿灿同学因为听广播学英语,所以有许多词都是不同地区的发音,像你刚才说的那几个词都是英式发音,而我们课本都是美式发音,你没有接触过不清楚,也不要纠着这个不放了,好了坐下吧。”