他这会儿没工夫思考他在学院里的名声发生了怎样的改变，又得到了多少敬畏，他在反复进入低年级班级上课当助教时，发现了一个有意思的现象。

众所周知，他的理论成绩不怎么样，就算考前恶补，考出来勉勉强强，但他真实的理论储备依旧得打个问号。一开始他还想过蹭其他班级和年级的课听听，但后来因为形势不太好，这个想法被搁置。

然而现在，他有了光明正大的进低年级班级蹭课的理由，蹭得光明正大、理直气壮，还不会引起怀疑。

安斯艾尔忍不住想：他被菲尼克斯认命为助教，拥有合适的借口补充过去十几年缺失的知识，究竟是菲尼克斯无意间造成的，还是有意的？菲尼克斯这么做只是关心学生的理论储备，还是有其它原因？

安斯艾尔想见见菲尼克斯，没想到雪莱告诉他，菲尼克斯又把自己关进实验室，短时间内不见人。

行吧，安斯艾尔只能认下现状，一边兢兢业业的当无情的禁魔机器人，一边如鲸吞般吸收未曾学过的知识。

——搞定基础知识，法术的持续时间如何远距离掌控他也摸索得差不多，他以后才能和欧尼斯特一样，上课来点个到就走人呀。

除了蹭低年级的课，“艾尔·希林助教”出现次数最多的场合，其实还在高级学院里。

毕竟年级越高，对学生们的要求也相对更高。

这天，安斯艾尔助教按照菲尼克斯闭关前给的单子，出现在只有高级学院有的课——植物学——上。

他看着眼前熟悉的园子，有一瞬间的失语。

怎么能忘了呢？那个让他误会的校园评选，那个他和好友逛完都没发现端倪的植物园。

顿了顿，安斯艾尔大步踏进植物园，找到来上课的同学和薇妮娅老师。

“来了？”薇妮娅一看到他，惊喜道，“这边，商量一下，我们在上课前先做个测试怎么样？”

围在薇妮娅附近的学生脑壳一紧。

安斯艾尔平静的：“怎么做，老师你说。”

这几天当助教的经验告诉他，别多问这些脑子里有黑洞的老师、研究者怎么想，直接按他们的话做就是了。

薇妮娅温柔道：“我们实验一下，这些小可爱在禁魔环境中有怎样的反应。如果反应良好，那么这节课的授课内容可以稍微变化一下。”

安斯艾尔顺着薇妮娅的手看到了她嘴里的“小可爱”，沉默片刻：“好的。”

审美，个人有个人的审美，他不能要求所有人都用一套审美……

可薇妮娅老师你的审美也太奇特了吧？上次来居然都没发现，看看那遒劲的、张牙舞爪的藤蔓，看看那滴着可疑液体的花，这些能叫“小可爱”吗！？

不愧是盛名在外的薇妮娅啊！

“这里，这里，还有这里，先试试。”

“好的。”

随着薇妮娅的指示，安斯艾尔镇定的在指定区域驱逐魔法元素。看得周边的学生遏制不住的生出景仰。

不愧是魔王啊！

挑选出来做实验的植株大多反应迅速，在魔法元素被剥离的那一刻表现出不同的反应。有的蜷缩起来，有的更张牙舞爪，也有的伸出纸条好像在试探，更有反应迟钝的一动不动。

薇妮娅很满意：“有希林你在，实在太棒了。‘魔法元素的多寡对于植株的影响’相关研究和报告，我终于可以往下继续跟进。”

安斯艾尔礼貌性的表示祝贺。

薇妮娅眼里漾着潋滟波光：“校长那个抠门的，就是不通过在植物园专门设立一间没有魔法元素的种植间的提议。害的我只能搬着小可爱们去禁魔教室里实验。可是搬动过程中的变量太多，无法准确确定引起小可爱们不同表现的因素有哪些，分别占了几成。”

这人只是想诉说，安斯艾尔闭着嘴听。

“实验结果不清晰不说，也不知道小可爱们受了什么刺激，每次搬动去实验，总有几个小可爱在路上暴动，最后因为顾虑学生们的安全，不得不暴力镇压甚至消灭它们。”薇妮娅深情地看着或不安或躁动的“小可爱”们，“现在好啦，在植物园里做实验，你们可以放心来，我保证不把你们彻底打死。”

安斯艾尔：“……”

他算是明白不远处眼神发直、安静如鸡的校友们是怎么回事。

薇妮娅当场更改这节课的授课内容（看她那神采奕奕的模样，说不定在得知安斯艾尔这节课要来当助教的时候，已经备好两套方案），温柔的喊她的学生们过来仔细观察、记录植株们的反应，并写好不同植株的不同变量。为了作对照组，薇妮娅还特地喊学生又搬了一排没有被驱逐周边魔法元素的植株。