真正的搞科研，都是得用平和的心态做实验，都得有坐冷板凳的心理准备。

不然怎么有厚积薄发这个词呢？

京山的老师说：“这俩孩子都是万里挑一的，万一其中一个做出来了成果，另一个还没有头绪，这让另一个怎么办？你们就给我嗯光电学院匀一个，保证培养的更好。”

至于为啥不找数学系了，因为清河数学系老师被伤透了，不愿意背黑锅了。

陈礼安静的听完，说：“真的很抱歉，李老师，我们的俩孩子不是竞争关系，他们已经是搭档了。”

那边直接沉默了。

半晌蹦出来三个字：“怎么会？”

搞科研其实在某方面来说，跟说相声一样，有单口的、有双人的，还有多人合作的。

其中，单人研究室最多，找实验室找博导的时候，搜到的一般都是某某某实验室。这里面都是独当一面的大佬。

而双人实验室的话，一般都得分个主次。就像陈礼肖孟昌实验室。

两人的合作模式已经说明一切了。

能正好做到五五分的，基本上没有。

京山老师一直觉得这俩孩子培养出来，用不了几十年，二十年、就二十年后，两人都是可以拿的出手的学科带头人物。

他说：“老陈啊，这俩孩子安排其中一个去打副手，太屈才了。到时候给他们重新安排搭档啊。”

陈礼说：“我这么劝过，但……怎么说呢，能跟得上他们俩思路的人，基本上找不到。”

最开始，他的想法也是不让明珠蒙尘。

但后来看着两人跳出条条框框去探索新的知识。

那是全新的、大胆的，看似荒谬，但细想又不失科学性的研究。

陈礼当时甚至冒出了个大胆的想法——这两人其实不存在谁给谁打副手的情况，反而会‘互补’的一路走下去，创造出让人惊喜的东西。

第148章

京山大学这边的老师要不是知道陈礼教授的为人, 指不定都要觉得他在胡乱掰扯理由来敷衍他了。

毕竟这话真的很敷衍、无厘头。

天资那么优秀的俩孩子，怎么就、就甘愿成为搭档呢？

搞科研的时候，最好还是选一个经验丰厚的人当主导者比较好。这样就算错了、研究路线走歪了, 碰壁后回头再来都比两个主导者争辩着这次试验听谁的, 下一步‘我认为……’‘不, 我觉得……’更节约时间。

所以，既然两人成为了搭档, 那势必要有一个主导者, 另一个打副手的。

这、这不是浪费天分吗？

陈礼努力的解释：“李老师啊, 其实这两年来他们都有经常来我实验室，我对俩孩子算是挺了解的。在单个实验中, 他们会自动区分中主导者, 但是, 这不代表打副手的那个人可以被其他人代替。”

——那样新颖的思路，一般人很难跟得上。

陈礼继续说：“而且, 他们也不是总是一个人当主导者, 他们会自己评定哪个实验谁更适合主导。这样的相辅相成，我也是乐意见到的。”

那边的李老师沉默了大概三十几秒，在陈礼以为他挂断了, 正准备‘喂’的时候，李老师说：“希望他们可以一直这样下去。”

不要为利益和名声而丢失了研究的初心。

科研界只是门槛比较高，一般人接触不到。

但其实里面的勾心斗角和你争我抢，并没有比普通职场差到哪里去。

常言道, 有人的地方就有江湖。

而江湖是什么？无非就是个人情绪、人际关系和利益纷争。

李老师想，这俩孩子现在只是表露出了卓绝的天赋, 但还没有吃到天赋的甜头。

三校争抢这不算什么甜头，这最多是说出去别人会羡慕一下。

但真正的甜头是名誉。

——发很多影响因子很高的论文、成为国宝级别的顶尖大佬, 受到社会各界的追捧还有领导人的礼遇……

在这种糖衣炮弹的轰炸下保守本心，始终记得自己有个搭档，而不是副手，那真的太难了。

但现在说这些空口无凭，毕竟那些都是还未发生的东西。

他只能说：“陈教授，你……希望你教好他们俩。”

教他们做学问，更要教他们做人。做到苟富贵勿相忘。

其实每每到高考出分的时候，高校抢学生的事情屡见不鲜。

老师们倒不是为了多抢点高分学生充门面，他们真的很单纯的想培养出下一代优秀的科学家。

他们知道，自己年纪大了，脑子转的不如年轻人灵光了，于是就很想把自己这一身本事传下去，培养出学术等身的科学家来。

……要不怎么说青少年才是国之根本呢。

因为，他们是希望。

陈礼明白京山大学老师的意思，实际上，他跟老肖也说过这件事。