宋问用戒条敲敲桌子，示意他们都安静下来。

“错错错！都错！”宋问干脆道，“是揣摩！”

“揣摩？”冯文述试探道，“先生，揣摩，不是君子所为吧？”

宋问指着李洵问道：“今年出卷的是谁？”

众学子倒抽一口冷气，底下一阵喧哗。

“先生您的揣摩不会是说这个吧？”孟为惊道，“如此，我还不如让李兄给我写本诗集，投献去了。”

唐毅坐在后排，掩嘴轻咳了一声。真当他是不存在？

宋问拍桌道：“都想些什么呢？”

“学子，要去揣摩命卷官的意思，知道他为何要如此命卷。下官，要去揣摩上官的意思，知道他为何要任命自己。官员要揣摩陛下的意思，知道该如何向陛下谏言。陛下，要去揣摩万民的意思，知道他们所求所需。”宋问点道，“揣摩别人，方是认知己身。才能知道自己该做什么，要做什么，合适做什么。没有人可以遗世独立，丝毫不理会他人言语的。”

宋问道：“不要去认定什么是小人行径，何必分那么清楚的君子小人？行得坦荡，坐得端正，心里多一些戒备，又能怎么样？所谓人无远虑必有近忧。这远虑是怎么来的？不就是揣摩出来的吗？”

众学子沉默。觉得此言很有道理。

“出卷人嘛，可能是太傅，或御史公，还有可能是六部尚书。不过，李洵今年科考，御史公就不大可能。太傅公务繁忙，也会推脱。刑部尚书就不行了。”宋问点头道，“再就是，王侍郎。也或许，朝廷会找一些大儒来出卷。”

赵恒皱眉道：“先生，这范围也太广了。而且，纵然您猜出了谁出卷子，可这阅卷的，还得是礼部与吏部的人啊，还不仅是一个人。”

宋问点头：“我知道，所以我特意去看了看这几人的文章。特意来提醒大家一句。”

宋问：“答卷的时候，要注意的第一点，文风。”

“这几人之间，各自特点鲜明。包括之后的阅卷官，谁也摸不准对方喜欢的文风为何。或词藻华丽，或沉稳刚健，或言辞犀利，或清新婉约，或平实朴素。”宋问挪了挪屁股，坐正道：“但是，我可以很明确的告诉你们，喜欢平实朴素文风的考官，就很有可能非常不喜欢堆砌词藻，谈之无物的文章。素来沉稳刚健的考官，就不大可能会喜欢冒进冲动的学生。”

历史上也有各种反华丽，反词藻的文风活动。

文人之间的风向是会变的，各时期有各时期流行的趋势，各自也有各自的流派。

可以确定的是，各流派之间，相处的不是那么好。毕竟文人相轻。

大梁新行科举，考卷甚至都没有糊名。有可能看你名字不好，字也不好，心情又不好，就直接写了个“不”。

宋问道：“不在榜贴上，也没有投过行卷的人，请自觉保持中立。何为中立，以李洵的卷子为准。”

宋问：“其次，给大家归结一下今年的重点，也就是所谓的考点。”

宋问掰着手指头随意给他们数了几个：

“从国的角度。治贪腐，安民心，稳粮价，广教育，重考核，强军本。”

“从人的角度。戒奢以俭，虚心纳下，广开言路，正身黜恶，谦冲自牧，慎始慎终。”

“种种种种，诸如此类。该怎么分，怎么用，怎么选，视情况而定。所谓策论策论，凡遇事的对策，大抵都是相同的。言语必须自己组织，但是结构可以统一。”宋问道，“重要的是清晰流畅，简明扼要。”

众学子频频点头，提笔记下。

宋问将现代常见的总分总，五段三式的行文结构，和他们说了一遍。不过根据历年来的文章，做了一个改变。

中间必须时不时来一段现状描述与歌功颂德，言辞间必须要恭敬。

然而这并不算是重点。

“知道为什么国子监生徒，比普通百姓更容易高中进士吗？一来是因为他们背景雄厚，二来是因为他们真得答得好。”宋问道，“他们耳濡目染的就是治国之道，看见卷子，脑海中就是破题之法。所以他们很会考试。”

宋问指指李洵，让他把林唯衍叫醒。这厮不用参加科考，就是来凑个热闹。

然后让林小友把桌上的纸帮忙发下去。

科举的考题，大部分都是修身治国平天下，题目开得很大，但题破开，就不算难。

加上他们开科不久，不懂得变化出题形式。被宋问一摸一个准，基本没能逃过现代考生的精明套路。

宋问将可以写的点，可以提的对策，简要列出了一半。再加上古文疏注，前人应题的方式，就变得很多。

她其实写得不是很详尽，中间略去了许多。毕竟也没那么多时间准备。