美景无处不在，脚下的路却让你望而却步。不管你到哪儿，只能靠脚。这里依旧处于原始状态，依然没路通车。就是想走出去也要穿林过河，除了附近居住的地方根本无路。物品进出靠背夫和马帮。

原主那较弱的身体根本适应不了眼下的环境，物质的缺乏，精神的崩溃，致使花季女孩丧了性命。冰兰接受身体适应了好几天才把这里搞清楚。

这个学校是乡村小学，算上她只有两个老师，三十多个孩子。三个年级，再高只能去更高的学校，路途会更远。就是这三十多个孩子还是附近几个村凑的，村子居住分散，人不多，一般一个村子几十户，孩子更不多。很多家就近让孩子上到三年级，再高他们就无能为力。

让孩子上的只是少数，九年义务后有的还是不能接受。不是别的，只是送孩子上学的路太远，有的上学需要走上几个小时。而且路很难走，随时会有危险发生，例如毒蛇袭击，突然的泥石流或高涨的溪水，都是可以致命。

一排简易还算结实的高脚楼，有教室，有办公室，有宿舍。踏着楼梯下来，身上穿着一件厚外套。山里的风很冷，早晚温差大。

冰兰生起炉火，用干菌菇做了一碗面。校长兼老师尼玛曲珍已经五十多了，跟家人住在学校边上的革登村里子。小学也被人们称为革登小学。

冰兰到来无疑给她减轻了负担，却是知道外面来的老师只是支教，最多两三年就走。有的待了一两个月离开的不是没有。即使知道，尼玛曲珍还是很热情相邀冰兰去她家住。只是刚来的冰兰心情并不好，她选择了单独住在学校。

好心的村民和曲珍给她送了很多食物，冰兰现在吃的几乎都是村民或学生带来的。山菌的味道很鲜美，即使面汤没什么油水依然很好吃。

吃完饭冰兰打开课本，她负责一到三年级的汉语教学，西藏学生入学学的是藏语，汉语也学，属于双语言教学。

课本很简单，目的只是让孩子们会说汉语，会认识汉字。简单教学对冰兰来说还是有一定难度，只是语言上有待沟通。小山村居住的是门巴族人，他们说的都是他们的语言，没有文字，只是代代相传的语言。

她说的普通话小孩子听不懂，好在徐策（边防驻军指导员）等人一直努力教着，普布加错会藏、汉、门巴三种语言，教起来就容易一些。冰兰来后跟着一二年级的孩子学习藏语，跟尼玛学门巴语，好像成效不大，只会简单是对话。

冰兰接手原主就不同了，她对语言很敏感，相信用不了一年应该能流利交流。

“你没来前，都是徐指导员他们轮流过来帮我，”这是刚来时尼玛校长告诉她的，当天冰兰也见到了那个徐指导员。一个二十六岁的汉族人，家在四川，汉语说的带着川味。

然后是尼玛校长的儿子普布加措，他在外面初中毕业后参军，随后到了边防。过来帮帮他母亲很正常，还有其他外来的战士，那些战士一般都有初中到高中文化，再有的就是新来的军校生，他们一来一般就是排长或指导员等等。

整个连队只有徐策和李国勇两个上过军校，他们是这里的常客。

冰兰依旧用标准的普通话，她觉得孩子们一定在视听上有混淆。冰兰将书再次看了一遍，在一张纸上写了一个计划。随后天黑下来，一夜风雨后，孩子们依旧按时过来上学。

有的就是光着脚跑来的，到了学校洗洗脚才穿上鞋子。孩子一个个带着纯真和质朴，今天来的是普布加错。

“林老师”

“普布老师”

年轻的门巴汉子浑身带着阳刚，一身军装格外精神，学生们都在用羡慕的眼光看着他。那身军装也许就是他们的梦想。

“加措，你今天教二三年级藏语”尼玛过来，眼里满是慈爱。普布加措是她的儿子，也是她的骄傲。

“好的，校长”普布加措答应着，眼睛却没离开冰兰，尼玛不由瞪儿子，傻孩子，外面的汉人哪里的留得住的？

“小林老师带学生进教室”

冰兰躲开普布的眼神，不禁摇头，可别对我动心思，上一世窝在雨林一辈子，这一辈子决不能窝在这里。待几年，但不是一辈子。

十五个七八岁的孩子，冰兰从简单是汉字教起，纠正着一个个读音，学习写字。孩子们很认真，他们珍惜着自己手里的每一页纸，铅笔写下的每一个字。本子很贵，需要阿妈用一袋蘑菇换三四个本，三个鸡蛋换一块橡皮。

他们用的书需要阿爸卖好多竹编，一切的一切，都需要付出很大的代价，所以他们珍惜。