夸夸我的神探祖父穿越爹(459)
作者:渝跃鸢飞
張建白點頭,擡頭看向臺上的說書先生。
說書先生情緒飽滿,隨著情節的起伏營造氣氛,調整語速,很快就把人都帶進瞭故事裡。
故事中,小草在一個不打雷的普通雨天,試著在山頭樹上系繩子,讓它順著風向,高高飄起在空中。
“天上沒有雷,這繩上纏繞的細絲竟然也會炸開?”
“當然瞭,之前國子監的蔡講直不是分析過,說天上的雷也可能是風雲摩擦堆集出來的嗎?他好像還試過瞭,說是跟頭發絲被摩擦吸引開很像。”
“但這繩子上的細絲怎麼也會炸開?!”
“被雨水打濕啊!然後天空中又有電。”
……
正值冬日,許多書中的小實驗都可以自己動手嘗試。
不管有沒有嘗試出正確的結果,但嘗試過後,必然有五花八門的聲音。
每當說書先生說出小草的進展時,就會有猜對瞭、往這方面想過的人發出驚呼:“我就說吧!”
而此前完全想岔瞭路的人,則逐漸在與旁人的爭論中安靜下來。
小草偷偷聯合村裡的孩子,幾次差點被發現。
聽得人心都懸起來,為他們捏一把冷汗。
但每每有一些小進展,又忍不住一點點生出希望,好像真的要成瞭!
小草一點點向著目標推進。
書迷們的希望也越攀越高,並在按捺不住的期待中,將探索天雷的步驟和過程都記在腦海裡。
在故事的高潮。
當聽到小草提前看出瞭雷雨天氣,放瞭一張用撿垃圾湊出來的油紙做的風箏,並且風箏上畫瞭頂著姓氏、外貌特征相似的豬頭吸引惡霸地主時。
許多人的心都提到瞭嗓子眼。
“綁在豎直骨架上的那枚細長銅鑰匙有什麼用?不會是告訴老天,這鑰匙的主人飽受折磨?”
“你不覺得跟引雷塔上的那根鐵棍很像嗎?”
“別吵別吵,後頭正關鍵。”
衆所周知,在風大的時候,風箏是很不好收的,卯足瞭力氣都很難扯下來。
而風雨欲來時,風力是逐漸加大的,即使拴在固定位置,也完全不用擔心它掉下來。
那地主在回傢的必經之路,看到天上的豬頭果然罵罵咧咧上前,邊罵邊扯。
骯髒詛咒的話,威脅咒罵的話從他嘴裡不斷湧出,連詞都不帶重複的。
那些點名威脅,更讓人心悸。
躲在暗處的孩子們連呼吸都不敢,屏著氣,瞪大瞭眼睛看。本書由LK團隊為您獨傢整理
有骨瘦如柴的小男孩扒著墻問道:“他拉不下來,會不會讓別人去?”
身上臉上都是傷的另一個小孩,摸摸自己臉上的傷,緊張又肯定地說:“不會的,誰惹他生氣瞭,他都是親自打的,說別人動手他出不瞭氣。”
有個瘸瞭腿的孩子,輕聲問:“真的會有天打雷劈嗎?”
小草想到被拖行打得奄奄一息,現在還下不來床的老人,難過地說:“會的,肯定會的!”
也許老天確實是眷顧他們的,在這惡棍即將要把風箏扯下來時,天上落下一道驚雷。
“轟隆——”
茶樓內,是一片詭異的寂靜。
在緊張過後,狠狠揮舞出拳頭發洩情緒後,大傢忽然意識到,小乞兒竟然是用風箏引下天雷?
天雷威力滾滾,瞬間就能把一座廟宇劈成焦炭。
竟然真的是人力可以掌控的嗎?
茶樓裡的人,意識到這一點後,像是瞬間失去瞭舌頭,喪失瞭發聲的能力,震撼得說不出話來。
即使是讀過書的張建白和齊崢他們,也都有點懵瞭。
兩股思想在他們的頭腦裡激烈碰撞。
先是根深蒂固的雷電威力巨大,天威莫測,後又是即使憑個人之力,也能引來天雷,任憑驅使除奸。
在愣神中,張建白看著手中的書,卻莫名覺得這行文,有點熟悉的感覺,他問對面齊崢:“你覺不覺得,糖葫蘆仙人的筆法,好像有點熟悉?”
齊崢:“是嗎?”他回憶瞭一下,有點遲疑地低頭看書中內容,還有點緩不過勁兒來。
不光是他們呆住,茶樓裡很多人也都呆住瞭。
引雷的原理其實並不複雜,現代初中生就能理解學習的知識點。但時人缺少的是環境,那種電力遍佈周身的環境。宛如母語,身處其中,自然而然就能理解。
就好像人類有朝一日能長出翅膀,有鳥兒過來講,飛翔是多麼簡單的事啊,就這樣那樣、那樣這樣。但不會飛的人類……本書由LK團隊為您獨傢整理
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