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一个星期后，江晚晚提着行李，坐上了出岛的船，正式踏上了自己三年的求学之旅。

在虎头镇中学读书后，她很快发现，哪怕自己是以全镇第十名的成绩考进来的，但班上的很多同学似乎都比她优秀。

他们小学六年的学习底子扎实，接受起新知识来也容易。还有不少同学父母本身就是极有文化的人，从小到大的熏陶，本就让他们和一般孩子不一样。

意识到差距，江晚晚比在南丫岛的时候还刻苦，但即便如此，她的成绩也是起起伏伏。

偶尔的单元测试，她有时能考到班上前三名，有时却会跌出十五名。

开学半个学期后，班主任了解到她的情况，和她长谈了一次。

她的理科成绩比较平稳，导致她总成绩排名起伏不定的是语文和英语，嘱咐她要多花点精力在文科上。

意识到问题，江晚晚也有方向补足。

眼里心里只有学习的日子过得非常快，秋去冬天来，转眼就一个学期过去。

江晚晚在宿舍收拾着行李，和同宿舍的同学感慨，感觉昨日才开学，今日就迎来了寒假。

一个同学听到这话，双手叉腰，瞪着眼说：“江晚晚，你是学习机器吗？我怎麽觉得这一学期好漫长，好不容易才熬到放寒假。”

另一个则说：“学霸的思想境界果然是不一样的，理解不了，理解不了。”

江晚晚抿唇笑了，知道她们只是开玩笑。

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收拾完行李，江晚晚告别相处一学期的室友们，赶去码头，坐上了回南丫岛的船了。

很凑巧地，在船上竟然碰到了六年级的班主任，方巧娟老师。

方巧娟看到她也很高兴，两人站在甲板上兴奋聊起天来。

聊着聊着，方巧娟突然说：“对了，我了解到你小升初考试语文为什麽只有八十五分。”

“嗯？为什麽？”因为语文扣分比较主观，所以江晚晚并没有觉得自己考八十五分有什麽问题。

但方老师却突然说起，难道有什麽问题？

方巧娟告诉她：“你客观题都对了，就是作文争议有点大，最后被扣了十分。”说完问她：“你当时写了什麽？那个题目其实挺好写的呀。”

江晚晚薄唇不自觉抿起。

虽然过去了半年，但她依然还清楚记得当时自己写的那篇作文。

战争与和平，怎麽就有争议了呢？

她不解，方巧娟却以为她想不起来，笑了笑，说：“不过都过去了，我之所以和你说这件事，是想提醒你，考试作文一定要求稳，千万不要往有争议的方t向写。”

江晚晚嗯了声，但其实心里是不大赞同的。

语文试卷的作文，到底是让学生写千篇一律的新式八股文，还是让学生能更充分表达自己？



第26章

这一路, 江晚晚都在想着语文考试设置作文的目的。

想明白是不可能的，但也不是没将方巧娟老师的建议听进去。

她想去往更高的学府学习，各科就势必要考好。即使对一些考试题目的答案评判标準有歧义, 她也不可能玉石俱焚的方式去表达。

专业的事自有专业的人做，何况文章这种东西本来就带有很大的主观意识，而且时代不同，推崇的思想价值观也必然不同。

譬如秦始皇推崇法家，汉初尊崇无为而治，后又独推儒家。

又譬如鲁迅先生的文章在自己上辈子那个年代被理解得并不多，但在后世的和平年代却编入了教学课本。

这些都说明认知是在变的。

她不能因为自己喜恶，就去质疑那麽多教育专家的评判标準。

江晚晚想明白了这一点，所以并不苦恼。

没多久, 船靠岸。

江晚晚和方巧娟下了船, 同走了一段路后分开。

因为从码头到江家, 要路过卫生院，江晚晚当然要顺路去看看对自己学习上帮助巨大的顾怀安。

卫生院没有病人, 顾怀安正在专注清理着药柜上的药。

江晚晚站在门口，没有立刻喊他, 反而是盯着他专注工作的背影看了好一会。

在虎头镇中学寄宿了一学期, 她更加不理解，也更加佩服, 见识过那样丰富世界的顾怀安，是怎麽做到甘心待在这个偏僻小岛的？

医术高明，其他方面的知识也渊博，她想象不出他这样的人才无法在大城市立身。

明明外面更广阔的世界, 才能任由他发挥，他却偏偏甘愿藏拙待在这个地方。

江晚晚有自己想实现的理想, 有想实现的抱负，所以现在的她理解不了顾怀安，也为顾怀安感到痛惜。在她心里，他不应该是这样的。