“今天我们要学习的是……”温绛低头随意瞥了眼手中的“课本”。

下一秒，整个人愣住。

他又往后翻了几页，才发现，手里拿的是一本日记本。

是爸爸的日记本。

温·特级教师·绛心不在焉挥挥手：“老师这节课有事，所以……这节课自习。”

说完，他抱着日记本坐到一边。

霍卿章笑他：“明明爸爸是很了不起的老师，怎么你却一点没有遗传到？”

温绛专心翻着日记，没空理他。

日记厚厚一本，从2005年开始记录，正是温绛刚上小学那一年。

他知道爸爸一直有写日记的习惯，但每次想偷偷看爸爸写了什么，爸爸就会慈爱地敲敲他的小脑瓜，语重心长道：

“日记是一个人非常私密的记录，无论是再亲近的人也不可以随便翻看他人日记，这不礼貌，而且不尊重人。”

所以温绛从小就养成了对他人秘密不窥探也不要感兴趣的习惯。

只是今时不同往日，他总觉得，这本日记本里或许有他需要的东西。

前边的日记他都是大体浏览而过，而爸爸记录最多的也是从教生涯中的大小轶事，今天学校吃了什么，哪个学生生病没来学校，都写得事无巨细。

写得最多的，还是对于一些特殊学生的教育感悟。

因为爸爸执教的中学是当时当地人口中的垃圾学校，升学率低，生源差，还是私立学校，从爸爸的日记里就能看到，三五不时就会遇到打架斗殴、逃学早恋的问题学生。

有一段是这么写的：

【今日和艺术组组长聊起学生的教育理念，组长表示，有些学生该放弃就放弃，家里人十几年都教不好，凭什么认为送到学校后用区区几个月时间就能改变一个人的本性。

对于他的话，我不敢苟同，我身为人民教师，应当先育人再教书，发现每个学生的可能性，因材施教，将迷茫的羔羊拉回正轨，是我的责任也是义务。

我还是相信，爱和耐心可以改变一个人的本性。】

翻页带动的微风，拂动着温绛的睫毛。

爱和耐心啊……

可是他一直坚持的“爱和耐心”，又换来了什么。

无情背刺，甚至为此丢了性命。

值得么。

心不在焉地翻着日记，后面写了什么，温绛已经没有心情再看。

霍卿章不发一言，主动避开目光不去窥探他人的秘密，只是默默陪在温绛身边，等着递上纸巾。

但温绛已经没有哭的欲望，不是没哭过，甚至当着当事人的妹妹落了泪。

有用么。

资助人告诉过他，哭泣悲伤解决不了任何问题，眼泪只对在乎他的人有用。

这句话被他一直记在心里。

脑袋一片混乱之际，日记中一个字引起了温绛的注意。

“乔”

对于这个字，已经产生了条件反射性的厌恶。

他的视线落在这个字上，后面紧跟着个“泱”字。

乔泱。

【今天和十二班的班主任聊天，他提到了乔泱，说这个孩子最近有早恋的苗头，三番五次以各种理由请假出校，陆老师心里着急，偷偷跟着去打探情况，在海亭公园附近看到了乔泱和一名社会男子行为亲昵不雅，很是痛心。

青春期的孩子春心萌动，尚未形成正确的三观，很容易受不良人士影响导致误入歧途，我和陆老师商量过，决定明天一起找乔泱谈谈心，做做思想工作。】

乔泱，当时声称被温绛爸爸性.侵的女学生。

而日期是，2007年4月份，正是性.侵事件前的七个月。

温绛清楚地记得，爸爸收到乔泱的情书时是夏天，大概七八月份，车祸离世是十二月，刚好在07年底。

温绛的视线落在“社会男子”四个字上。

警察说过，如果能找到信中提及的与乔泱发生过关系的男子，事情或许还有转机。

而日记中写道，见到他们是在海亭公园附近。

海亭公园……

再往后翻翻，日记里并没提到有关这名“社会男子”的任何信息，年龄、长相、住址一概不知。

只是在犯罪心理学中有个很有趣的概念：在作案地点分析中，嫌疑人一般会考虑对作案地的熟悉程度，策划好如何进入作案地点和如何逃离；另外，不能离居住地太远，否则不利于作案后迅速逃离。

虽然和高中生谈恋爱算不上作案，但优先利于自己是必要的。

所以接下来的目标，要到海亭公园附近寻找。

而这件事，温绛并没打算告知霍卿章。

一是不想他丢下工作陪自己跑东跑西，二是觉得，有些事，必须自己亲自解决。

翌日，温绛早早结束了当天的拍摄工作，饭还没来得及吃一口便火急火燎赶往海亭公园附近。