“你是真不打算继续突破了？”

他说：“掌门师父都替你急。”

“……”

蒋钧行看着对方。

“所以我请叶同玄帮你起了一卦。”

张飞鹤说：“他说你的机缘就在近期，所以先别急着忙了，就当停下来休息一下吧。”

第16章

蒋钧行的第一反应是，他在开玩笑。但玩笑话总不至于还要搬出云镜湖的叶前辈作保，那这浑话里说不定也有那么几分是真的。

最大的可能性就是，门派内有些事做，暂时最好不要出山，于是他提着那几枚出山带回来的核石，朝着洗剑池的方向走去。

而另一边，尹新舟站在布告牌前，研究着霞山派内部的授课安排。

练剑的场所天天都有人，大部分时候是互相切磋学习；教算学文章和门内规矩的地方也常年有岑老先生顶班，除此之外的课程则几乎都是自选，一副爱听不听的高冷态度。

有不少孩子是六七岁的时候就被选进了山门，这个年龄段有没有开蒙都难说，通识教育要从怎样拿笔练字开始教起。自理能力堪忧的年纪里还需要有人照料饮食起居，门内因此设了个小食堂，能接纳尚未辟谷的年轻弟子。

在这里教学和帮工都有收入拿，像极了后世大学里设立的那些勤工俭学岗位，这个体系当中甚至还有不少凡人的位置，比如提供从山外统一采买进来的瓜果菜蔬。食堂伙食谈不上有多好，但也不至于难以下咽，平均质量比山下高出一截，倘若自己有精力也有兴趣，还可以选择在住处买个锅自己开火。

至于符术、丹药、乐器和炼器，关于此类课程，尹新舟只在布告牌上看到了初级版本，比如“符术汲引”。这类授课最早的在七天后，最晚的要排在数月后，而这好几个月的时间间隔当中，并没有“启蒙”之外的教学。

稍微一打听便知，针对这类知识，门派内向来是秉持着“师父领进门，修行在个人”这般态度，课程内容仅限开蒙，想要学习更加深刻的部分可以自行前去藏书阁寻书看。

当然，倘若是天赋异禀出类拔萃的弟子，也不是完全没有机会来单独讨教，又或者得了哪一位内蒙仙人的青眼，直接被收作关门弟子——只不过这样的情况实在不算多。

一笔动天地，二笔惊鬼神，想要画符需要使用一种特殊工艺制作的黄纸，所用的材料成分复杂，门内有统一制作和领用的地方，一摞几大张用闸刀裁开，到手之后的每一张都是统一的尺寸和大小。

在咨询过徐望之后，尹新舟用这次出山兑来的勋业换了厚厚一叠，除此之外还要有掺了灵石粉末进去的朱砂。据说这种特制的黄纸能够流通灵力，承载写进符里的内容，按照她的个人理解，能够起到类似于存储和释放的作用。

在等待开课的这段时间里，尹新舟还用寻常草纸和墨水练了不少字——作为对于书法并无特殊兴趣的大学生，她的毛笔字在穿越之后的这段时间里一直都停留在“凑合能看”的程度，而显而易见的是，这门新专业对于书法水平有着更高的要求。

就算一周的时间练不出什么效果，也算尽力抱过佛脚了，她想。

忙忙碌碌的准备之后，总算等到了授课当日，尹新舟听符术课的积极性比练剑高很多，一大早就打算去讲堂占位置。

和岑老先生教算学的教室不同，这里的建筑物要恢宏且精致很多，几十张木桌呈扇形排列，沿着阶梯逐渐变高，将讲堂的位置围在扇形的圆心处，让尹新舟恍然回想起大学时候的阶梯教室。头顶天花板上是个八瓣莲花形状的藻井，榫卯拼接造型精致，有着复杂的灵力脉络在其中缓缓流动。

她来的挺早，但这里已经有几个人提前落座，尹新舟很意外地发现徐望也坐在不远处，对方同样也注意到了她，于是笑了一下，冲着这个方向挥了挥手。

“你怎么来了？”

她问：“我还以为你这般修为已经不需要再过来听符术扫盲班。”

“扫盲班……新舟师妹的形容词还是这般巧妙。”

徐望回答：“虽说最根基的那部分内容都一样，但每次授课用来举例子的符咒却各有不同，指不定什么时候能碰上对自己格外有用的类型，所以也有像我这样每隔一段时间就过来听一听的。”

按照他的说法，这类课程的授课内容并没有固定章程，在将基础内容介绍完毕之后，剩下的发散就全靠仙人的自由发挥，简而言之就是完全没有□□纲，天马行空想讲什么就讲什么。虽说经典符咒在藏书阁里都能学到，但有人能亲自讲解显然效果要更好，因此在这种讲堂里已有基础的修士反倒占了大半。